8 Đề thi giữa học kì 2 Lớp 9 môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp KNTT (Có ma trận & đáp án)

 8 Đề thi giữa học kì 2 Lớp 9 môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp KNTT (Có ma trận & đáp án)
 ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ II
 Trường: .....................................................
 MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 9
 Họ và tên: .................................................
 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC
 Lớp: ..........................................................
 Thời gian làm bài: ..... phút (Không kể thời gian giao đề)
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (5,0 điểm)
Chọn một đáp án đúng cho mỗi câu sau: (Mỗi đáp án đúng được 0,5 điểm)
Câu 1. Nối cột A với cột B sao cho đúng về cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng.
 Cột A Cột B
 1. Bước 1 a. Xác định cá nhân và tổ chức tham gia; vai trò của họ trong mạng lưới.
 2. Bước 2 b. Duy trì sự tham gia của các cá nhân và tổ chức trong mạng lưới quan hệ cộng đồng.
 3. Bước 3 c. Kết nối các cá nhân và tổ chức tham gia mạng lưới quan hệ cộng đồng.
 d. Xác định hoạt động và mục đích của hoạt động cần có sự tham gia của mạng lưới quan 
 4. Bước 4
 hệ cộng đồng.
A. 1d; 2a; 3c; 4b. B. 1a; 2b; 3c; 4d. C. 1d; 2a; 3b; 4c. D. 1b; 2c; 3d; 4a.
Câu 2. Nguyên nhân nào sau đây dẫn đến ô nhiễm nguồn nước? 
A. Nước thải không được xử lí. B. Khí thải của các phương tiện giao thông. 
C. Tiếng ồn của các loại động cơ. D. Động đất.
Câu 3. Tác nhân chủ yếu gây ra ô nhiễm môi trường là
A. do hoạt động của đa số các laoif sinh vật. B. tác động của con người.
C. các điều kiện bất thường của thiên nhiên. D. sự thay đổi của khí hậu.
Câu 4. Hành động nào sau đây là không đúng, gây ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên?
A. Vận động thu gom và phân loại rác thải.
B. Tổ chức tuyên truyền tại các trường học và khu dân cư về ý thức bảo vệ môi trường.
C. Vứt rác bừa bãi nơi công cộng.
D. Tham gia cải tạo và bảo vệ cảnh quan thiên nhiên tại vườn trường.
Câu 5. Ngày Môi trường Thế giới là
A. Ngày 05 tháng 06. B. Ngày 15 tháng 06. C. Ngày 27 tháng 07. D. Ngày 20 tháng 10.
Câu 6. Trong các hoạt động dưới đây, đâu là hoạt động cộng đồng?
A. Tổ chức các buổi giả ngoại cho gia đình.
B. Tổ chức giao lưu ẩm thực cùng nhóm bạn.
C. Tổ chức các bữa cơm thiện nguyện định kì dành cho những người có hoàn cảnh khó khăn tại địa 
phương.
D. Tổ chức đua xe máy trái phép.
Câu 7. Quan sát tình huống:“Một nhà máy tại khu dân cư bạn đang sống thường xuyên xả nước thải 
chưa qua xử lí ra ngoài môi trường và mỗi lần đi ngang qua bạn thấy rất hôi thối”.
Bạn sẽ phản ánh vấn đề đó với ai?
A. Bố mẹ. B. Trưởng thôn.
C. Chính quyền địa phương. D. Bạn bè.
Câu 8. Bảo tồn và giữ gìn cảnh quan thiên nhiên nhằm mục đích gì?
 DeThiHay.net 8 Đề thi giữa học kì 2 Lớp 9 môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp KNTT (Có ma trận & đáp án)
A. Duy trì, bảo vệ sự đa dạng phong phú của cảnh quan thiên nhiên.
B. Phát triển quê hương, đất nước.
C. Bảo vệ môi trường.
D. Khai thác tài nguyên thiên nhiên.
Câu 9. Ngày Gia đình Việt Nam là ngày bao nhiêu hằng năm?
A. 27/07 B. 01/05 C. 08/03 D. 28/03
Câu 10. Đâu không phải là tác nhân hóa học gây ô nhiễm môi trường?
A. Lạm dụng thuốc diệt cỏ trong bảo vệ cây trồng. 
B. Dùng quá nhiều thuốc trừ sâu so với nhu cầu cần thiết trên đồng ruộng. 
C. Các khí thải từ các nhà máy công nghiệp. 
D. Tiếng ồn quá mức từ các phương tiện giao thông.
II. PHẦN TỰ LUẬN (5,0 điểm)
Câu 11. Để xây dựng kế hoạch tổ chức một sự kiện quảng bá một danh lam thắng cảnh tại địa phương, kế 
hoạch thực hiện của nhóm sẽ gồm những nội dung nào?
Câu 12. Sắp tới lớp chúng ta có triển khai hoạt động truyền thông trong cộng đồng về một trong những 
vấn đề trong học đường đó là “Học sinh giao tiếp, ứng xử có văn hoá” nhằm giáo dục học sinh về giao 
tiếp, ứng xử. Vậy theo em, nên chọn những hình thức truyền thông nào? Gồm những nội dụng gì?
 DeThiHay.net 8 Đề thi giữa học kì 2 Lớp 9 môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp KNTT (Có ma trận & đáp án)
 HƯỚNG DẪN CHẤM
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (5.0 điểm)
 Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Đáp án A A B C A C C A D D
II. PHẦN TỰ LUẬN (5.0 điểm)
 CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM
 Kế hoạch thực hiện của nhóm sẽ gồm những nội dung:
 - Tên ngày hội. (0.25đ)
 - Nhóm thực hiện. (0.25đ)
 - Địa điểm tổ chức. (0.25đ)
 11
 - Mục đích tổ chức. (0.25đ) (2.0 điểm)
 - Thời gian tổ chức. (0.25đ)
 - Đối tượng tham dự. (0.25đ)
 - Phân công chuẩn bị. (0.25đ)
 - Chương trình. (0.25đ)
 - Hình thức truyền thông:
 + Thuyết trình. (0.5đ)
 + Loa phát thanh. (0.5đ)
 + Poster. (0.5đ)
 12
 + Đoạn phim ngắn. (0.5đ)
 (3.0 điểm)
 + Kết hợp thuyết trình và đoạn phim ngắn. (0.5đ)
 .
 - Nội dung: có thể đề cập các vấn đề về lời nói, hành vi, cách giao tiếp, 
 ứng xử có văn hoá mà học sinh cần thực hiện. (0.5đ)
 DeThiHay.net 8 Đề thi giữa học kì 2 Lớp 9 môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp KNTT (Có ma trận & đáp án)
 ĐỀ SỐ 6
 MA TRẬN ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ II – LỚP 9
 MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 Tên Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
Chủ đề (40%) (30%) (20%) (10%)
1. Chủ đề 1. Em với nhà trường
 - Nhận diện được dấu hiệu Xử lí tình huống 
 bắt nạt học đường, kỹ năng thể hiện sự tôn 
 phòng tránh bắt nạt học trọng sự khác biệt 
 đường. và sống hài hòa 
 - Nhận biết được các việc với thầy cô, bạn 
 làm cụ thể góp phần xây bè.
 dựng truyền thống nhà 
 trường.
 - Biết xây dựng tình bạn và 
 biết cách gìn giữ tình bạn.
Số câu 
 6 câu (1,5đ) 1 câu (2đ)
(điểm)
 15% 20%
Tỉ lệ %
2. Chủ đề 2. Khám phá bản thân
 - Nhận diện được những nét Hành vi giao 
 đặc trưng trong tính cách; tiếp ứng xử tích 
 những nét tính cách tích cực, cực và chưa 
 tiêu cực. tích cực
 - Biết được các lỗi thường 
 gặp khi tranh biện, thương 
 thuyết và biện pháp khắc 
 phục.
 - Biết những việc nên, không 
 nên làm khi thương thuyết.
 - Nhận diện được sự thay đổi 
 cảm xúc của bản thân và biết 
 điều chỉnh theo hướng tích 
 cực.
Số câu 
 8 câu (2đ) 1 câu (3đ)
(điểm)
 20% 30%
Tỉ lệ %
3. Chủ đề 3: Trách nhiệm với bản thân
 DeThiHay.net 8 Đề thi giữa học kì 2 Lớp 9 môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp KNTT (Có ma trận & đáp án)
 Nhận biết trách nhiệm đối Ứng xử thể hiện có 
 với bản thân và với mọi trách nhiệm với nhiệm 
 người xung quanh. vụ được giao
Số câu 
 2 câu (0,5đ) 1 câu (1đ)
(điểm) 
 5% 10%
Tỉ lệ %
 TS số 
 câu 16 (4đ) 1 câu (3đ) 1 câu (2đ) 1 câu (1đ)
(điểm) 40% 30% 20% 10%
Tỉ lệ %
 DeThiHay.net 8 Đề thi giữa học kì 2 Lớp 9 môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp KNTT (Có ma trận & đáp án)
 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ II – LỚP 9
 MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 Số câu hỏi theo
 Nội dung Mức độ kiến thức, kĩ năng 
TT Đơn vị kiến thức các mức độ Tổng
 kiến thức cần kiểm tra, đánh giá
 NB TH VD VDC
 Nhận biết: 
 - Nhận diện được dấu hiệu 
 bắt nạt học đường, kỹ năng 
 phòng tránh bắt nạt học 
 1. Xây dựng và 
 đường.
 giữ gìn tình bạn.
 - Nhận biết được các việc 
 Chủ đề 1: 2. Phòng, tránh 
 làm cụ thể góp phần xây 
 Em với bắt nạt học 
1 dựng truyền thống nhà 6TN 1TL 7
 nhà đường.
 trường.
 trường 3. Xây dựng 
 - Biết xây dựng tình bạn và 
 truyền thống nhà 
 biết cách gìn giữ tình bạn.
 trường.
 Thông hiểu:
 - Nêu được những việc nên 
 và không nên làm để phòng, 
 tránh bắt nạt học đường.
 Nhận biết:
 - Nhận diện được những 
 nét đặc trưng trong tính 
 cách; những nét tính cách 
 tích cực, tiêu cực. 
 - Biết được các lỗi thường 
 gặp khi tranh biện, thương 
 1. Tính cách và 
 thuyết và biện pháp khắc 
 cảm xúc của tôi.
 Chủ đề 2: phục.
 2. Khả năng tranh 
2 Khám phá - Biết những việc nên, 8 1TL 9
 biện, thương 
 bản thân không nên làm khi thương TN
 thuyết của tôi.
 thuyết.
 Vận dụng:
 - Tìm hiểu và đưa ra các lưu 
 ý cần thiết để tranh biện, 
 thương thuyết có hiệu quả.
 Vận dụng cao:
 - Nhận diện được sự thay 
 đổi cảm xúc của bản thân và 
 DeThiHay.net 8 Đề thi giữa học kì 2 Lớp 9 môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp KNTT (Có ma trận & đáp án)
 biết điều chỉnh theo hướng 
 tích cực.
 Nhận biết:
 - Nhận biết trách nhiệm đối 
 với bản thân và với mọi 
 Chủ đề 3: 
 người xung quanh.
 Trách 1. Sống có trách 
3 Thông hiểu: 2TN 1TL 3
 nhiệm với nhiệm
 - Nêu được những biểu hiện 
 bản thân
 của người có trách nhiệm 
 với bản thân, với mọi người 
 và hoạt động chung.
 Số câu 16 1 1 1 19
 Tổng cộng
 Số điểm 4,0 3,0 2,0 1,0 10,0
 DeThiHay.net 8 Đề thi giữa học kì 2 Lớp 9 môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp KNTT (Có ma trận & đáp án)
 ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ II
 Trường: .....................................................
 MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 9
 Họ và tên: .................................................
 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC
 Lớp: ..........................................................
 Thời gian làm bài: ..... phút (Không kể thời gian giao đề)
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (4,0 điểm)
Câu 1. Đâu không phải là cách ứng phó với căng thẳng trong quá trình học tập và áp lực cuộc sống? 
A. Thực hiện các hoạt động thư giãn. B. Chia sẻ với người thân, bạn bè. 
C. Giữ kín trong lòng, không kể cho ai. D. Chơi các môn thể thao. 
Câu 2. Trách nhiệm là gì? 
A. Là công việc của mỗi người phải thực hiện hoặc hoàn thành. 
B. Là công việc hay chức trách của mỗi người phải thực hiện hoặc hoàn thành. 
C. Là công việc hay bổn phận của mỗi người phải thực hiện hoặc hoàn thành. 
D. Là công việc hay nghĩa vụ của mỗi người phải thực hiện hoặc hoàn thành. 
Câu 3. Vì sao cần nhận diện điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản 
thân? 
A. Vì việc đánh giá bản thân giúp bộc lộ các yếu điểm từ đó hạn chế các hành vi chưa chuẩn mực trong 
giao tiếp. 
B. Vì việc nhận diện các điểm yếu giúp ta hoàn thiện hơn trong mắt mọi người xung quanh. 
C. Vì việc cải thiện những yếu điểm, phát huy ưu điểm giúp đạt được sự thành công trong giao tiếp. 
D. Vì việc đánh giá điểm mạnh, điểm yếu giúp chúng ta tự tin hơn trong giao tiếp hàng ngày. 
Câu 4. Ví dụ nào sau đây không phải là nguyên nhân gây áp lực học tập đối với học sinh? 
A. Gia đình không nhìn nhận sự cố gắng của các em mà thường xuyên so sánh với người khác. 
B. Cạnh tranh vì thành tích và điểm số. 
C. Thời gian học tập quá nhiều dẫn đến quá tải. 
D. Làm việc và học tập theo sở trường và sự đam mê cá nhân. 
Câu 5. Đâu không phải là cách thể hiện là người có trách nhiệm với công việc được giao? 
A. Lập kế hoạch để thực hiện. B. Phân công nhiệm vụ cụ thể. 
C. Đôn đốc thực hiện công việc. D. Thay đổi kế hoạch theo sở thích. 
Câu 6. Những cách ứng xử nào là biểu hiện khả năng thích nghi với cuộc sống gia đình? 
A. Bất mãn, tự thu mình lại và không hòa đồng với bạn bè. 
B. Học tập sa sút, không tham gia các hoạt động của lớp. 
C. Vẫn giữ những thói quen cũ. 
D. Chủ động học hỏi và tìm hiểu những điều mới để thích nghi với sự thay đổi. 
Câu 7. Theo em, đâu là hậu quả của tình trạng căng thẳng và áp lực trong học tập? 
A. Khiến cho học sinh hứng thú hơn với việc chinh phục tri thức mới. 
B. Dẫn tới tình trạng u uất, trầm cảm nếu diễn ra trong thời gian dài. 
C. Tạo ra những góc nhìn mới cho học sinh trong việc học tập, rèn luyện. 
D. Giúp cải thiện tình trạng lười học, không thực hiện nề nếp học tập. 
Câu 8. Ý kiến nào sau đây không phải căng thẳng trong quá trình học tập em có thể gặp phải? 
 DeThiHay.net 8 Đề thi giữa học kì 2 Lớp 9 môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp KNTT (Có ma trận & đáp án)
A. Bị phân biệt, kì thị. B. Khối lượng kiến thức lớn. 
C. Nhiều bài tập. D. Khó khăn trong việc học môn chuyên. 
Câu 9. Ý nào sau đây là biểu hiện của hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực? 
A. Tôn trọng, quan tâm đến cảm xúc, nhu cầu, lợi ích chính đáng của đối tượng giao tiếp. 
B. Có những lời nói, hành động, cử chỉ làm tổn thương đối tượng giao tiếp. 
C. Ngắt lời người khác đang nói mà không xin lỗi trước. 
D. Coi thường, không tôn trọng người khác. 
Câu 10. Ý nào không phải tiêu chí đánh giá hiệu quả hoạt động phòng chống bắt nạt học đường? 
A. Số lượng người tham gia. 
B. Sự quan tâm, theo dõi của người tham gia. 
C. Sự lên án gay gắt của người tham gia đối với hành vi bắt nạt học đường. 
D. Cam kết của người tham gia trong phòng chống bắt nạt học đường. 
Câu 11. Ý kiến nào sau đây không phải cách thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ được giao? 
A. Nhận thức được trách nhiệm của bản thân. B. Nhờ người khác giám sát và đánh giá kết quả. 
C. Lập kế hoạch hoặc cam kết thực hiện. D. Kiên trì thực hiện cho tới cuối cùng. 
Câu 12. Bắt nạt học đường là gì? 
A. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác 
của một hoặc nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. 
B. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác 
của nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. 
C. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất hay tinh thần để đe dọa, làm tổn thương đến người khác 
của một học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. 
D. Là hành vi tiêu cực, dùng sức mạnh thể chất để đe dọa, làm tổn thương đến người khác của một hoặc 
nhiều học sinh đối với những cá nhân khó khăn trong việc tự bảo vệ bản thân mình. 
Câu 13. Hành vi giao tiếp ứng xử là gì? 
A. Là cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, cử chỉ, quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng cho 
người nghe. 
B. Là cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, thực hiện quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng sâu 
sắc cho những người xung quanh. 
C. Là cách dùng từ ngữ truyền đạt ý nghĩ, cử chỉ, quy tắc ứng xử phù hợp với bản thân và khả năng tạo ấn 
tượng sâu sắc cho những người xung quanh. 
D. Là cách dùng từ ngữ truyền đạt ý kiến, cử chỉ, quy tắc ứng xử phù hợp và khả năng tạo ấn tượng sâu 
sắc cho những người xung quanh. 
Câu 14. Theo em, khả năng thích nghi là gì? 
A. Là khả năng làm quen với điều kiện sinh sống mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay 
đổi xảy ra trong cuộc sống và công việc. 
B. Là khả năng làm quen với môi trường mới, chấp nhận những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra 
trong cuộc sống và công việc. 
C. Là khả năng làm quen với môi trường mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra 
trong cuộc sống và công việc. 
 DeThiHay.net 8 Đề thi giữa học kì 2 Lớp 9 môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp KNTT (Có ma trận & đáp án)
D. Là khả năng làm quen với môi trường mới, đối phó với những tình huống khó khăn và thay đổi xảy ra 
trong cuộc sống và công việc. 
Câu 15. Trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ được giao, là người có trách nhiệm, khi gặp khó 
khăn, em phải làm gì? 
A. Cần tìm cách khắc phục hoặc tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ đúng yêu 
cầu, đúng thời hạn. 
B. Thoái thác trách nhiệm hoặc làm qua loa cho xong việc. 
C. Cần tìm cách khắc phục, bằng mọi cách tự giải quyết công việc không nhờ người khác. 
D. Khi gặp khó khăn về năng lực thì xin đổi nhiệm vụ phù hợp với bản thân. 
Câu 16. Hành vi nào không phải là hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực? 
A. Lắng nghe khi người khác đang nói. 
B. Thực hiện quy định về giao tiếp, ứng xử nơi công cộng. 
C. Giúp đỡ cụ già, em nhỏ, người gặp khó khăn. 
D. Thực hiện các hành vi có lợi cho bản thân.
B. PHẦN TỰ LUẬN (6,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm) Xác định và xử lí tình huống thể hiện sự tôn trọng sự khác biệt và sống hài hòa 
với thầy cô, bạn bè trong các tình huống sau:
Khi cùng các bạn trong lớp nói về sở thích âm nhạc, Vân cho biết mình đặc biệt thích các làn điệu dân ca 
và hát trầu văn. Một số bạn cười rất to vì cho rằng Vân không cập nhật xu hướng âm nhạc của giới trẻ 
hiện nay. 
 Câu 2. (1,0 điểm) Đề xuất cách ứng xử thể hiện có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao trong tình 
huống sau:
Nhóm của K được phân công làm một phim ngắn giới thiệu về truyền thống nhà trường. Các bạn đã 
chuẩn bị cẩn thận kịch bản, danh sách và câu hỏi phỏng vấn một số GV và HS cũ của trường. Nhóm liên 
hệ, sắp xếp mãi mới thống nhất được ngày đến quay hình và phỏng vấn các nhân vật. Nhưng đúng ngày 
hẹn thì thời tiết xấu, trời trở gió lạnh và mưa phùn. Một số bạn trong nhóm tỏ ý ngại, muốn lùi việc quay 
phim lại trong khi chỉ còn vài ngày nữa là bộ phim đã phải hoàn thành. Nếu là bạn K trong tình huống 
trên, em sẽ làm gì? Vì sao?
Câu 3. (3,0 điểm) Nêu hành vi giao tiếp ứng xử tích cực và chưa tích cực em đã chứng kiến. 
 DeThiHay.net