Đề thi và Đáp án Ngữ văn 9 cuối Kì 2 năm học 2024-2025 - 16 Đề sách Kết Nối Tri Thức

 Đề thi và Đáp án Ngữ văn 9 cuối Kì 2 năm học 2024-2025 - 16 Đề sách Kết Nối Tri Thức - 
 DeThiHay.net
 ĐỀ SỐ 5
 UBND QUẬN NAM TỪ LIÊM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2
 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MÔN NGỮ VĂN – LỚP 9
 Năm học 2024 – 2025
 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút (không kể giao đề)
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau: 
 Tôi nhìn ra hàng phượng vĩ trước sân trường và chợt nhớ đến mùa hè năm ấy Tháng 5, bố đưa tôi về 
quê nội. Quê nội tôi, một xóm nghèo bên kia sông Hồng. Biết bao lần, tôi đã mơ ước được về thăm quê, thăm 
bà, thế nhưng mới bước chân lên con đường làng lầy lội, lớp nhớp bùn sau cơn mưa, nhìn những mái nhà tranh 
thấp tè ẩm ướt sau luỹ tre làng, tôi đã bắt đầu thất vọng. Tôi không dám cằn nhằn nhưng ấm ức nghĩ thầm: 
“Sao mà bẩn thế! Biết thế này, mình chẳng đòi bố cho về nữa”.
 Bữa cơm trưa hôm ấy, bà tôi tấm tắc khen ngon và gắp vào bát tôi miếng thịt luộc. Tôi gắp ra nhăn 
mặt: “Mỡ thế này, cháu ăn làm sao được!”. Bố chan cho tôi canh cua, mới ăn được một miếng tôi đã vội kêu 
lên: “Canh chưa cho mì chính, nhạt lắm, lại hoi hoi, con ăn chưa quen”. Cả nhà lặng người. Bố tôi tái mặt 
vì giận.
 Tối hôm ấy trăng rằm, bà tôi kê ghế ra ngoài sân nhặt khoai lang và kể cho tôi nghe đủ mọi chuyện. 
Bà kể rằng, bố tôi đã từ nơi này ra đi. Và chính nơi này, bố tôi đã lớn lên bằng lời ru của bà, bằng đôi tay 
ẵm bồng của bao người. Bà đã từng mớm cơm cho tôi, nuôi tôi khôn lớn ở đây... Tình cảm quê mùa nhưng 
chân thật. Bà chỉ tay về phía góc trời sáng rực lên và bảo đó là Hà Nội. Bà bảo rằng: “Ở Hà Nội sướng 
hơn ở quê nên ai ai cũng ước ao được sống ở Hà Nội, còn bà thì bà thích ở quê hơn vì bà quen mất rồi. 
Nếu cháu cứ ở Hà Nội mãi, sẽ chẳng bao giờ biết được ánh trăng ở quê đẹp như thế nào đâu!”.
 Tôi ngước nhìn lên bầu trời xanh thẳm không một gợn mây chi chít những vì sao. Trăng treo lơ lửng 
trên đầu ngọn tre in đậm lên nền trời. Ánh trăng trùm lấy mái nhà và khu vườn rau xanh tốt của bà. Lúc 
ấy, tôi bỗng nắm chặt lấy tay bà và thốt lên:
 “Bà ơi! Trăng ở quê đẹp thật bà ạ! ...” 
 Sau mùa hè năm ấy, bà nội tôi đã ra đi mãi mãi. Hè nào tôi cũng xin bố cho về thăm quê. Quê nội tôi 
bây giờ cũng khác hẳn, chẳng còn một tý dấu vết nào của ngày xưa nữa. Những dãy nhà hai, ba tầng san sát 
nhau mọc lên như nấm. Không ai còn nhớ nổi bóng dáng luỹ tre xanh Tôi cầm bút viết, dồn tất cả tình cảm 
nhớ thương sâu đậm với bà vào bài tập làm văn tả phong cảnh quê hương hôm ấy Tôi viết về quê hương tôi 
với luỹ tre xanh mát rượi và ánh trăng rằm dịu ngọt. Phải rồi, tôi bỗng hiểu ra rằng: chính bà đã làm xanh mãi 
ước mơ của tôi.
 (Trích truyện ngắn“Quê hương” - 1996, Đào Quốc Thịnh)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1 (0,5 điểm). Người kể chuyện trong đoạn trích trên là ai? 
Câu 2 (1,0 điểm). Trước biểu hiện của người cháu trong bữa cơm trưa, hành động buổi tối bà kê ghế ra 
ngoài sân và kể cho cháu nghe đủ mọi chuyện đã cho thấy bà là người như thế nào?
 Câu 3 (0,5 điểm). Nêu cách hiểu của em về cụm từ “xanh mãi ước mơ” trong câu “Phải rồi, tôi bỗng hiểu 
ra rằng: chính bà đã làm xanh mãi ước mơ của tôi.”.
 DeThiHay.net Đề thi và Đáp án Ngữ văn 9 cuối Kì 2 năm học 2024-2025 - 16 Đề sách Kết Nối Tri Thức - 
 DeThiHay.net
Câu 4 (1,0 điểm). Câu văn: “Biết bao lần, tôi đã mơ ước được về thăm quê, thăm bà, thế nhưng mới bước 
chân lên con đường làng lầy lội, lớp nhớp bùn sau cơn mưa, nhìn những mái nhà tranh thấp tè ẩm ướt sau luỹ 
tre làng, tôi đã bắt đầu thất vọng.” thuộc kiểu câu đơn hay câu ghép? Cho biết tác dụng của việc lựa chọn 
kiểu câu đó trong đoạn trích?
Câu 5 (1,0 điểm). Đoạn trích trên đã mang đến cho em những bài học sâu sắc nào trong cuộc sống?
II. PHẦN VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm). Hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích nhân vật người cháu trong đoạn trích 
ở phần đọc hiểu.
Câu 2 (4,0 điểm). Trong quá trình hiện đại hóa, đất nước ta đã có nhiều thay đổi tích cực, nhưng đồng thời 
những giá trị văn hóa truyền thống cũng đang dần bị mai một. Hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 400 chữ) 
đề xuất giải pháp để bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.
 ------------------- Hết -------------------
 Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Học sinh không sử dụng tài liệu.
 DeThiHay.net Đề thi và Đáp án Ngữ văn 9 cuối Kì 2 năm học 2024-2025 - 16 Đề sách Kết Nối Tri Thức - 
 DeThiHay.net
 HƯỚNG DẪN CHẤM
I. Hướng dẫn chung:
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh, tránh 
cách chấm đếm ý cho điểm.
- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và 
thang điểm; phần viết đoạn văn, bài văn khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.
- Khi chấm bài bên cạnh việc bám sát đáp án (sau khi thống nhất) cần tôn trọng những suy nghĩ và lối tư duy 
tích cực của học sinh. Nếu HS làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, giám khảo vẫn 
cho đủ điểm.
- Việc chi tiết hóa điểm số của các ý phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi ý và được thống 
nhất trong hội đồng chấm thi. 
- Điểm toàn bài đạt được vẫn giữ nguyên, không làm tròn số.
II. Đáp án và thang điểm:
 Phần Câu Nội dung Điểm
 PHẦN ĐỌC HIỂU
 I 1 Người kể chuyện trong đoạn trích là nhân vật xưng “tôi” – người cháu. 0,5
 (4,0đ) 2 Hành động bà kê ghế ra ngoài sân và kể cho tôi nghe đủ mọi chuyện cho thấy bà 
 là người:
 - Sống giản dị, giàu tình cảm, dịu dàng, bao dung, yêu thương con cháu và gắn 0,5
 bó sâu sắc với quê hương. 
 - Có cách giáo dục cháu rất khéo léo, nhẹ nhàng mà sâu sắc, thấm thía (bà đã 0,5
 giúp cháu thay đổi nhận thức, biết trân trọng những giá trị gia đình và quê 
 hương.)
 3 Cụm từ xanh mãi ước mơ được hiểu là: ước mơ luôn tươi đẹp, trong sáng, tràn 0,5
 đầy sức sống và trường tồn; bà chính là nguồn nuôi dưỡng, vun đắp những ước 
 mơ và tình yêu quê hương với những giá trị tinh thần trong lòng cháu.
 4 - Câu văn trên thuộc kiểu câu ghép 0,5
 - Tác dụng:
 + Diễn tả sinh động dòng suy nghĩ của nhân vật, nhấn mạnh, làm nổi bật sự tương 0,25
 phản/đối lập trong tâm trạng của người cháu: Ban đầu, háo hức, mong chờ về 
 thăm quê nhưng khi vừa đặt chân đến, thực tế không như tưởng tượng, dẫn đến 
 tâm trạng thất vọng, Giúp khắc họa rõ nét diễn biến tâm lí của nhân vật.
 + Tạo nhịp điệu trôi chảy, tự nhiên, giúp 0,25
 5 Đoạn trích mang đến nhiều bài học cuộc sống sâu sắc, đó là: 1,0
 - Bài học về tình yêu quê hương: quê hương không chỉ là nơi chôn nhau cắt rốn, 
 mà còn là nơi lưu giữ những kỷ niệm thiêng liêng, nuôi dưỡng tâm hồn mỗi con 
 người.
 - Bài học về sự trân trọng những điều giản dị: hạnh phúc không phải lúc nào cũng 
 đến từ vật chất xa hoa mà đôi khi nằm trong những điều giản dị, bình thường 
 nhất.
 - Bài học về tình cảm gia đình và lòng biết ơn: cần biết trân trọng và yêu thương 
 ông bà, cha mẹ khi họ còn bên cạnh, bởi thời gian trôi qua rất nhanh, có những 
 điều một khi đã mất đi thì không thể lấy lại được. 
 DeThiHay.net Đề thi và Đáp án Ngữ văn 9 cuối Kì 2 năm học 2024-2025 - 16 Đề sách Kết Nối Tri Thức - 
 DeThiHay.net
 - Bài học về sự trưởng thành trong nhận thức: cuộc sống không chỉ được cảm 
 nhận bằng mắt mà đôi khi phải cảm nhận bằng trái tim, đừng vội đánh giá mọi 
 thứ bằng vẻ bề ngoài mà hãy tìm hiểu sâu hơn để cảm nhận giá trị thực sự của 
 chúng.
 (HS có thể sử dụng những cách diễn đạt khác nhau, mỗi ý đúng đạt 0,25 điểm. 
 Trường hợp chỉ nêu được 3 ý đúng nhưng có sự diễn giải trọn vẹn, sâu sắc thì 
 cho điểm tối đa)
 PHẦN VIẾT
 Câu Đoạn văn 2,0
 II 1 a. Đảm bảo cấu trúc đoạn văn phân tích tác phẩm truyện (phân tích nhân vật): 0,25
(6.0đ) Mở đoạn giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích và nội dung chủ đề; thân đoạn 
 phân tích làm rõ được nội dung chủ đề diễn biến tâm trạng của nhân vật người 
 cháu và đặc sắc nghệ thuật của đoạn trích; kết đoạn khái quát, tổng hợp lại và có 
 thể mở rộng/ nâng cao. 
 (HS có thể viết theo mô hình đoạn văn diễn dịch, quy nạp, phối hợp)
 b. Xác định đúng yêu cầu phân tích: phân tích nội dung chủ đề (diễn biến tâm trạng 0,25
 của nhân vật người cháu và đặc sắc nghệ thuật.
 c. Phân tích, làm rõ được: 1,0
 * Phân tích nhân vật người cháu (nhân vật xưng “tôi”):
 - Giới thiệu chung về nhân vật/Hoàn cảnh của cháu: 0,25
 + Là một đứa trẻ sống ở thành phố Hà Nội, quen với cuộc sống tiện nghi. 
 + Bao lần mơ ước được về thăm quê nhưng khi về thì mọi thứ không như mong 
 đợi vì quê nội là một xóm nghèo bên kia sông Hồng.
 Hoàn cảnh sống có sự đối lập giữa thành phố và nông thôn.
 - Diễn biến tâm trạng của cháu: 0,5
 + Khi mới về đến quê: cảm thấy xa lạ, thất vọng trước khung cảnh nghèo nàn, 
 con đường lầy lội, ẩm ướt; hối hận vì đã về quê: Sao mà bẩn thế! Biết thế này, 
 mình chẳng đòi bố cho về nữa. Chê bai món ăn quê: nhăn mặt, Mỡ thế nàyCanh 
 chưa cho mì chính. 
 Suy nghĩ có phần ích kỷ, thiếu cảm thông, thể hiện tâm lý trẻ con, chưa hiểu 
 được giá trị tinh thần, tình cảm.
 + Khi trò chuyện với bà nội trong đêm trăng rằm: dần nhận ra sự gắn bó thiêng 
 liêng giữa con người với quê hương. Khi nhìn lên bầu trời, cảm nhận được vẻ 
 đẹp của ánh trăng rằm, khơi dậy cảm xúc yêu thương, gắn bó với quê hương: Bà 
 ơi! Trăng ở quê đẹp thật bà ạ!
 Tâm hồn nhạy cảm, có sự thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm. Cảm xúc chuyển 
 từ thờ ơ sang xúc động, yêu mến, trân trọng vẻ đẹp của quê nhà. 
 + Từ khi bà mất: tiếc nuối, nhớ thương bà nội, thường xuyên về thăm quê: Hè 
 nào tôi cũng xin bố cho về thăm quê dồn tất cả tình cảm nhớ thương sâu đậm với 
 bà vào bài tập làm văn tả phong cảnh quê hương. Quê hương có nhiều thay đổi 
 nhưng kí ức vẫn còn nguyên vẹn, hiểu ra rằng: chính bà đã làm xanh mãi ước mơ 
 của tôi.
 Hiểu những giá trị tinh thần, yêu quý và trân trọng bà, trân trọng quê hương 
 hơn.
 DeThiHay.net Đề thi và Đáp án Ngữ văn 9 cuối Kì 2 năm học 2024-2025 - 16 Đề sách Kết Nối Tri Thức - 
 DeThiHay.net
 => Nhân vật cháu có sự trưởng thành trong nhận thức và tình cảm, từ thiếu hiểu 
 biết, chưa trân trọng quê hương đã dần thấu hiểu và yêu quý những giá trị bình 
 dị của quê hương và gia đình; điều đó cho thấy tình yêu thương và ký ức tuổi thơ 
 có sức ảnh hưởng sâu sắc đến mỗi con người. 0,25
 * Phân tích những đặc sắc nghệ thuật: 
 - Ngôi kể thứ nhất giúp câu chuyện trở nên chân thực, gần gũi và giàu cảm xúc, 
 thể hiện sâu sắc những suy nghĩ, tâm trạng và sự thay đổi trong nhận thức của 
 nhân vật.
 - Kết hợp kể với miêu tả sinh động, giàu hình ảnh giúp tái hiện không gian quê 
 hương một cách chân thực, thể hiện vẻ đẹp bình dị, sâu sắc.
 - Biện pháp đối lập đã nhấn mạnh sự thay đổi trong nhận thức của nhân vật.
 - Sử dụng các câu cảm thán bộc lộ trực tiếp cảm xúc của nhân vật. 
 - Hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng ánh trăng, luỹ tre làng: Tượng trưng cho vẻ 
 đẹp bình dị, ấm áp của quê hương và tình cảm gia đình.
 - Giọng văn nhẹ nhàng, trữ tình, giàu cảm xúc
 d. Chỉnh tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. 0,25
 e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về nhân vật, có cách diễn đạt sáng tạo, 0,25
 mới mẻ.
 Câu Bài văn 4,0
 2 a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: 0,25
 Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát được 
 vấn đề.
 b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: giải pháp để bảo tồn và phát huy bản sắc văn 0,25
 hóa dân tộc
 c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm: 3.0
 HS có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập 
 luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và bằng chứng; đảm bảo các yêu cầu sau:
 1. Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận (giải pháp để bảo tồn và phát huy bản sắc 
 văn hóa dân tộc) và nêu sự cần thiết của việc bàn luận về vấn đề (cần có giải pháp 0,5
 thiết thực để bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc).
 2. Thân bài: Triển khai vấn đề nghị luận bằng hệ thống luận điểm, lí lẽ, bằng 
 chứng 2,0
 a. Giải thích vấn đề: 
 - Bản sắc văn hóa dân tộc là những giá trị truyền thống được hình thành qua lịch 0,25
 sử, thể hiện qua ngôn ngữ, phong tục tập quán, tín ngưỡng, nghệ thuật, lối sống, 
 đạo đức,
 - Bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc là gìn giữ, duy trì, phát triển, lan 
 tỏa những nét đặc trưng về phong tục, tập quán, nghệ thuật, tiếng nói, trang 
 phục, để không bị mai một (suy giảm/mờ dần, mất đi) theo thời gian. 
 b. Bàn luận vấn đề:
 - Thực trạng của vấn đề:
 + Lối sống và suy nghĩ thay đổi: Giới trẻ chuộng xu hướng phương Tây, ít quan 
 tâm đến phong tục truyền thống. Lối sống nhanh, thực dụng khiến lễ nghĩa, tôn 0,25
 sư trọng đạo, lòng hiếu thảo bị xem nhẹ.
 DeThiHay.net Đề thi và Đáp án Ngữ văn 9 cuối Kì 2 năm học 2024-2025 - 16 Đề sách Kết Nối Tri Thức - 
 DeThiHay.net
 + Văn hóa ngoại lai lấn át: Phim ảnh, âm nhạc, mạng xã hội giúp văn hóa ngoại 
 dễ dàng xâm nhập, khiến văn hóa truyền thống dần bị lu mờ.
 + Văn hóa phi vật thể mai một: Nghệ thuật dân gian như tuồng, chèo, cải lương, 
 dân ca ít được giới trẻ quan tâm. Tiếng nói, trang phục truyền thống của các 
 dân tộc thiểu số dần mất đi. Nhiều lễ hội bị biến tướng, thương mại hóa, mất đi 
 ý nghĩa gốc.
 (HS lấy bằng chứng phù hợp để các lí lẽ có cơ sở và giàu sức thuyết phục.) 
 - Nguyên nhân của việc mai một văn hóa dân tộc:
 + Do sự phát triển của công nghệ toàn cầu: Giới trẻ dành nhiều thời gian cho 
 mạng xã hội, giải trí hiện đại hơn là tìm hiểu văn hóa truyền thống. Văn hóa ngoại 0,25
 lai du nhập mạnh mẽ qua phim ảnh, âm nhạc, thời trang, làm lu mờ bản sắc dân 
 tộc.
 + Nhịp sống hiện đại thay đổi thói quen sinh hoạt: Cuộc sống bận rộn khiến nhiều 
 người ít quan tâm đến phong tục, lễ nghi truyền thống, giới trẻ đặc biệt là học 
 sinh ít có cơ hội tiếp cận văn hóa dân gian.
 + Gia đình và nhà trường chưa quan tâm đúng mức trong việc giáo dục văn hóa 
 dân tộc, học sinh ít có cơ hội tiếp cận văn hóa dân gian.
 + Sự thờ ơ của một bộ phận người dân: Nhiều người, đặc biệt là giới trẻ, coi văn 
 hóa truyền thống là lạc hậu, ít tìm hiểu và thực hành.
 + Một số loại hình nghệ thuật truyền thống chưa có sự sáng tạo trong cách tiếp 
 cận khiến giới trẻ khó tiếp thu và ít hứng thú.
 (Hs có thể chia rõ nguyên nhân chủ quan, khách quan)
 - Hậu quả của việc mai một văn hóa dân tộc:
 + Mất đi bản sắc dân tộc: Khi không còn gì đặc trưng, văn hóa Việt Nam sẽ dần 
 giống với các nước khác, không còn nét riêng biệt. 0,25
 + Nhiều phong tục, nghệ thuật truyền thống bị lãng quên: Nếu không được gìn 
 giữ, các loại hình như tuồng, chèo, cải lương, dân ca có thể biến mất.
 + Giới trẻ bị ảnh hưởng quá nhiều bởi văn hóa nước ngoài: Nhiều bạn chỉ quan 
 tâm đến phim ảnh, âm nhạc nước ngoài mà quên đi văn hóa của dân tộc mình, ít 
 gắn kết, quan tâm đến gia đình, thờ ơ với cộng đồng.
 + Ảnh hưởng đến du lịch và kinh tế: Khi các giá trị truyền thống mất dần, du lịch 
 Việt Nam sẽ kém hấp dẫn, dẫn đến ít du khách hơn.
 c. Nêu ý kiến trái chiều và phản bác:
 HS có thể nêu ra một số ý kiến trái chiều và phản bác ý kiến đó, ví dụ:
 - Hội nhập quốc tế tất yếu sẽ làm mất dần văn hóa truyền thống, không thể bảo 0,25
 tồn mãi/ không cần thiết phải bảo tồn Phản bác: Hội nhập không đồng nghĩa 
 với đánh mất bản sắc, nhiều nước như Nhật Bản, Hàn Quốc vẫn giữ vững văn 
 hóa trong khi hiện đại hóa mạnh mẽ.
 - Văn hóa truyền thống đã lỗi thời, không còn phù hợp với xã hội hiện đại. 
 Phản bác: Nhiều giá trị truyền thống như đạo đức, lễ nghĩa, phong tục vẫn có giá 
 trị bền vững và cần thích ứng với thời đại mới.
 d. Giải pháp bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc
 DeThiHay.net Đề thi và Đáp án Ngữ văn 9 cuối Kì 2 năm học 2024-2025 - 16 Đề sách Kết Nối Tri Thức - 
 DeThiHay.net
 HS nêu được ít nhất 3 giải pháp:
 * Giáo dục ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống văn hóa dân tộc: 0,75
 - Người thực hiện: Nhà trường (thầy cô, học sinh), gia đình, các tổ chức xã hội.
 - Cách thực hiện: Đưa văn hóa dân tộc vào chương trình học thông qua môn Lịch 
 sử, Ngữ văn, Nghệ thuật. Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, giao lưu văn hóa, 
 trại hè truyền thống.
 - Phương tiện hỗ trợ: Sách, phim tài liệu, ứng dụng học tập.
 - Kết quả: Nâng cao nhận thức, truyền cảm hứng cho thế hệ trẻ về văn hóa dân 
 tộc.
 * Bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa
 - Người thực hiện: Chính quyền, nhà nghiên cứu, cộng đồng.
 - Cách thực hiện: Bảo vệ, phục dựng di tích, làng nghề truyền thống. Khuyến 
 khích nghệ nhân truyền dạy nghệ thuật dân gian.
 - Phương tiện hỗ trợ: Chính sách tài trợ, quỹ bảo tồn văn hóa.
 - Kết quả: Giữ gìn và phát triển các giá trị văn hóa lâu dài.
 * Ứng dụng công nghệ để quảng bá văn hóa dân tộc
 - Người thực hiện: Doanh nghiệp, nghệ sĩ, nhà sáng tạo nội dung
 - Cách thực hiện: Sản xuất phim ảnh, âm nhạc, trò chơi điện tử dựa trên yếu tố 
 văn hóa Việt Nam. Quảng bá văn hóa qua mạng xã hội, YouTube, TikTok.
 - Phương tiện hỗ trợ: Công nghệ truyền thông, Internet.
 - Kết quả: Giới trẻ dễ dàng tiếp cận văn hóa truyền thống theo cách hiện đại.
 * Phát triển du lịch văn hóa
 - Người thực hiện: Nhà nước, doanh nghiệp du lịch, cộng đồng địa phương.
 - Cách thực hiện: Tổ chức tour du lịch làng nghề, lễ hội truyền thống. Quảng bá 
 ẩm thực, trang phục dân tộc trong du lịch.
 - Phương tiện hỗ trợ: Chính sách du lịch, phương tiện truyền thông.
 - Kết quả: Vừa bảo tồn văn hóa, vừa phát triển kinh tế.
 * Khuyến khích sử dụng sản phẩm mang bản sắc dân tộc
 - Người thực hiện: Doanh nghiệp, nhà thiết kế, người tiêu dùng.
 - Cách thực hiện: Sản xuất thời trang, đồ thủ công mang yếu tố truyền thống 
 nhưng phù hợp thị hiếu hiện đại. Vận động người dân ưu tiên sử dụng sản phẩm 
 văn hóa Việt.
 - Phương tiện hỗ trợ: Quảng bá trên phương tiện truyền thông.
 - Kết quả: Văn hóa truyền thống được ứng dụng vào đời sống hiện đại.
 3. Kết bài: 
 - Khẳng định tầm quan trọng của việc bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân 
 tộc và ý nghĩa, sự cần thiết của việc đưa ra những giải pháp nhằm bảo tồn và phát 
 huy bản sắc văn hóa dân tộc
 - Nêu ra lời khuyên/Liên hệ bản thân 0,5
 d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, chuẩn ngữ pháp tiếng Việt. 0,25
 e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới 0,25
 mẻ, độc đáo, thuyết phục, hấp dẫn.
 TỔNG ĐIỂM 10
 DeThiHay.net Đề thi và Đáp án Ngữ văn 9 cuối Kì 2 năm học 2024-2025 - 16 Đề sách Kết Nối Tri Thức - 
 DeThiHay.net
 ĐỀ SỐ 6
 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI HỌC KỲ II
 THÀNH PHỐ NINH BÌNH MÔN: NGỮ VĂN LỚP 9
 Thời gian làm bài: 90 phút
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) 
 Đọc văn bản sau:
 (1) Khi thế giới đang dần được thu nhỏ lại nhờ internet và mạng xã hội thì chính bạn lại tạo ra một 
khoảng cách rất xa với những mối quan hệ, với những con người thật trong cuộc sống của bạn. Họ ngồi 
trước bạn, nhưng bạn lại không mở lời với họ, bạn mải mê với những câu chuyện còn dang dở trên mạng.
 (2) Bạn nói rằng mình cô đơn, nhưng là do bạn muốn như vậy, bạn thu mình vào một thế giới riêng 
ngỡ tưởng nhiều người lưu tâm, nhưng thực ra họ chỉ lướt qua và để lại những bình luận khiến bạn xúc 
động rồi họ sẽ quên ngay sau đó thôi.
 (3) Hiện tại bên cạnh bạn là những người thân, ông bà, bố mẹ, họ là những người không dùng đến 
mạng xã hội, bạn có thể trò chuyện với họ nhiều hơn mỗi ngày thay vì dành thời gian cho những câu chuyện 
không liên quan đến mình và cho những con người xa lạ.
 (4) Những người bạn trên mạng xã hội có thể chúc mừng sinh nhật bạn nhưng không thể đón sinh 
nhật cùng bạn. Họ có thể an ủi bạn bằng vài câu chữ, nhưng không hiểu câu chuyện của bạn, không thể 
cùng bạn trải qua những nỗi đau. Họ hỏi bạn “Có chuyện gì xảy ra với bạn vậy?” không phải để giúp đỡ 
bạn mà đơn giản chỉ đang thỏa mãn sự tò mò mà thôi. Mạng xã hội khiến bạn vui thú chốc lát, nhưng không 
lưu lại cho bạn kỷ niệm. Các bạn trẻ, những điều tốt đẹp nhất đến từ cuộc sống thật này đấy, chứ không 
phải đến từ những bình luận, những nút like hay biểu cảm sinh động bạn vẫn nhìn thấy trên mạng xã hội 
đâu.
 (Trích Sống cho tuổi đôi mươi duy nhất, Denley Lupin, 
 NXB Lao động - Xã hội, 2018)
Trả lời các câu hỏi:
Câu 1. Ở văn bản trên, người viết bày tỏ ý kiến về vấn đề gì? 
Câu 2. Trong đoạn văn (1), để làm rõ sự thờ ơ của con người với những mối quan hệ thực, tác giả đã đưa 
ra bằng chứng nào?
Câu 3. Xét theo cấu tạo ngữ pháp câu “Khi thế giới đang dần dần được thu nhỏ lại nhờ mạng intetnet và 
mạng xã hội thì chính bạn lại tạo ra một khoảng cách rất xa với những mối quan hệ, với những con người 
thật trong cuộc sống của bạn” thuộc kiểu câu gì? Vì sao?
Câu 4. Em có đồng tình với quan điểm của tác giả: “Mạng xã hội khiến bạn vui thú chốc lát, nhưng không 
lưu lại cho bạn kỉ niệm.” không? Vì sao?
II. PHẦN VIẾT (6,0 điểm) 
Câu 1 (2,0 điểm). Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của em về việc làm thế 
nào để sử dụng mạng xã hội một cách hiệu quả.
Câu 2 (4,0 điểm). 
Viết một bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ), phân tích chủ đề và đặc sắc nghệ thuật của đoạn thơ sau:
 DeThiHay.net Đề thi và Đáp án Ngữ văn 9 cuối Kì 2 năm học 2024-2025 - 16 Đề sách Kết Nối Tri Thức - 
 DeThiHay.net
 Quê hương là chùm khế ngọt
 Cho con trèo hái mỗi ngày 
 Quê hương là đường đi học 
 Con về rợp bướm vàng bay. 
 Quê hương là con diều biếc 
 Tuổi thơ con thả trên đồng 
 Quê hương là con đò nhỏ
 Êm đềm khua nước ven sông. 
 Quê hương là cầu tre nhỏ 
 Mẹ về nón lá nghiêng che 
 Là hương hoa đồng cỏ nội 
 Bay trong giấc ngủ đêm hè. 
 Quê hương mỗi người chỉ một
 Như là chỉ một mẹ thôi 
 Quê hương nếu ai không nhớ.”
 (Trích Cỏ hoa cần gặp, Đỗ Trung Quân, NXB Văn học,1991)
 * Chú thích:
 Đỗ Trung Quân (sinh 19 tháng 1 năm 1955) là một nhà thơ Việt Nam. Năm 1976, ông tham gia phong trào 
thanh niên xung phong và bắt đầu sáng tác. Nhiều bài thơ của ông được phổ nhạc và được nhiều người yêu thích 
như “Quê hương”, “Phượng hồng”... Phong cách thơ: Nhẹ nhàng, trong trẻo và sâu sắc.
 Bài thơ viết năm 1986 với tên gọi “Bài học đầu cho con”. Đầu thập niên 1990 bài thơ được phổ nhạc và trở 
nên nổi tiếng và nhiều người biết đến. Đoạn trích thuộc 4 khổ của bài thơ. 
 ==========Hết=========
 DeThiHay.net Đề thi và Đáp án Ngữ văn 9 cuối Kì 2 năm học 2024-2025 - 16 Đề sách Kết Nối Tri Thức - 
 DeThiHay.net
 HƯỚNG DẪN CHẤM
Phần Câu Nội dung Điểm
 I ĐỌC HIỂU 4,0
 Văn bản trên người viết bày tỏ ý kiến về vấn đề: việc sử dụng mạng xã hội như 
 thế nào cho hiệu quả.
 1 Hướng dẫn chấm: 1,0
 - Học sinh trả lời như đáp án: 1,0 điểm
 - Học sinh không trả lời hoặc trả lời sai: không cho điểm
 Trong đoạn văn (1), để làm rõ sự thờ ơ của con người với những mối quan hệ 
 thực, tác giả đã đưa ra bằng chứng: Họ ngồi trước bạn, nhưng bạn lại không mở 
 lời với họ, bạn mải mê với những câu chuyện còn dang dở trên mạng. 1,0
 2 Hướng dẫn chấm:
 - Học sinh trả lời như đáp án: 1,0 điểm.
 - Học sinh không trả lời hoặc trả lời sai: không cho điểm.
 - Xét theo cấu tạo ngữ pháp câu “Khi thế giới đang dần dần được thu nhỏ lại 
 nhờ mạng intetnet và mạng xã hội thì chính bạn lại tạo ra một khoảng cách rất 
 xa với những mối quan hệ, với những con người thật trong cuộc sống của bạn” 1,0
 3
 thuộc kiểu câu ghép.
 - Vì: Câu có 2 cụm chủ vị không bao chứa nhau tạo thành.
 + Cụm chủ - vị 1: thế giới đang dần dần được thu nhỏ lại nhờ mạng intetnet và 
 mạng xã hội
 + Cụm chủ - vị 2: chính bạn lại tạo ra một khoảng cách rất xa với những mối 
 quan hệ, với những con người thật trong cuộc sống của bạn
 Hướng dẫn chấm: 
 - Học sinh trả lời như đáp án hoặc diễn đạt tương đương: 1,0 điểm.
 - Học sinh chỉ trả lời là câu ghép mà không lí giải vì sao: 0,25 điểm.
 - Học sinh không trả lời hoặc trả lời sai: không cho điểm.
 - Học sinh có thể nêu quan điểm: đồng tình/không đồng tình.
 - Lí giải: Học sinh có thể đưa ra những cách lí giải khác nhau nhưng phải có 
 sức thuyết phục, không vi phạm các chuẩn mực đạo đức và pháp luật.
 Gợi ý:
 - Nếu đồng tình với quan điểm: “Mạng xã hội khiến bạn vui thú chốc lát, nhưng 
 không lưu lại cho bạn kỉ niệm”, lí giải:
 + Mạng xã hội chủ yếu đem lại những trải nghiệm ngắn hạn, mang tính giải 
 trí tức thời. Những tương tác trên mạng xã hội dù có thể đem lại niềm vui nhưng 
 thường không đủ sức tạo ra những kỉ niệm sâu sắc và bền vững như những trải 1,0
 nghiệm trong đời sống thực.
 4
 DeThiHay.net