8 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 Khánh Hòa môn Văn

 8 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 Khánh Hòa môn Văn - DeThiHay.net
 ĐỀ SỐ 6
 KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Năm học: 2020-2021
 KHÁNH HÒA Môn thi: NGỮ VĂN
 Thời gian làm bài: 120 phút
I. PHẦN ĐỌC HIỂU: (2,0 điểm)
Đọc văn bản sau:
 NHÀ LÀ NƠI ĐỂ VỀ
Nhà, một tiếng gọi thân thương với rất nhiều tình yêu và sự quan tâm, chia sẻ. Hai tuần cách ly giúp chúng 
con thấu hiểu rằng chúng ta luôn có nhiều hơn một Mái Nhà, luôn dang rộng vòng tay chào đón, chân thành 
yêu thương và cùng chung bước đi qua những thăng trầm cuộc sống. 
Sau bao nhiêu khát vọng bay nhảy của tuổi trẻ, những biến cố cuộc sống giúp chúng nơi con càng thêm yêu 
và trân quý sự thiêng liêng, ấm áp của hai tiếng “Gia đình”, “Tổ quốc” và sự biết ơn dành cho những 
người đã yêu thương chúng con vô điều kiện.
 (Con đã về nhà, Tăng Quang, NXB Phụ nữ Việt Nam, 2020, tr.71)
Câu 1: Chỉ ra thành phần phụ chú trong câu văn sau:
Hai tuần cách ly giúp chúng con thấu hiểu rằng chúng ta luôn có nhiều hơn một Mái Nhà, nơi luôn dang 
rộng vòng tay chào đón, chân thành yêu thương và cùng chung bước đi qua những thăng trầm cuộc sống. 
Câu 2: Theo văn bản, sau những biến cố cuộc sống, tác giả hướng tình cảm đến những đối tượng nào?
Câu 3: Theo em, việc viết hoa từ Mái Nhà có ý nghĩa gì?
Câu 4: “Hai tuần cách ly” gợi nhắc đến những ngày cả nước phòng chống đại dịch COVID-19. Trong biến 
cố ấy, việc tốt nào của người Việt Nam để lại ấn tượng nhất trong em, vì sao?
II. PHẦN LÀM VĂN: (7,0 điểm)
Câu 1: (2,0 điểm)
Từ nội dung văn bản ở phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của em 
về ý nghĩa của sự biết ơn.
Câu 2: (5,0 điểm)
Vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên và đất nước trong đoạn thơ sau:
Mọc giữa dòng sông xanh 
Một bông hoa tím biếc
Ơi con chim chiền chiện 
Hót chi mà vang trời 
Từng giọt long lanh rơi 
Tôi đưa tay tôi hứng.
Mùa xuân người cầm súng 
Lộc giắt đầy quanh lưng 
Mùa xuân người ra đồng 
Lộc trải dài nương mạ
 DeThiHay.net 8 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 Khánh Hòa môn Văn - DeThiHay.net
Tất cả như hối hả 
Tất cả như xôn xao
(Trích Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải, Ngữ văn 9, tập 2, NXBGD Việt Nam 2020)
 DeThiHay.net 8 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 Khánh Hòa môn Văn - DeThiHay.net
 ĐÁP ÁN
Phần I 
Câu 1:
Phương pháp: Căn cứ bài học “Các thành phần phụ chú”
Cách giải:
Thành phần phụ chú: “nơi luôn dang rộng vòng tay chào đón, chân thành yêu thương và cùng chung bước 
đi qua những thăng trầm cuộc sống”
Câu 2:
Phương pháp: Căn cứ nội dung đoạn trích và tìm ý
Cách giải:
Tác giả hướng tình cảm đến các đối tượng: Gia đình, Tổ quốc và những người yêu thương.
Câu 3:
Phương pháp: Căn cứ vào nội dung đoạn trích và xem xét thái độ, tình cảm người viết.
Cách giải:
- Việc viết hoa từ “Mái nhà” thể hiện sự trân trọng, biết ơn và tình cảm thành kính, thiêng liêng mà tác giả 
dành cho tổ ấm yêu thương của mỗi người.
Câu 4:
Phương pháp: Căn cứ vào những hiểu biết, quan sát từ trong đời sống.
Cách giải:
Học sinh tham khảo và lựa chọn các ý sau rồi giải thích lựa chọn của mình:
- Việc tốt của người Việt:
+ Các chuyến bay vào vùng dịch vào các nước bạn để đưa đồng bào trở về an toàn.
+ Các ý bác sĩ, bộ đội tham gia tuyến đầu chống dịch. Không màng nguy hiểm để thực hiện cứu chữa người 
bệnh; dựng trại ngủ đất để nhường nơi cách ly cho người dân.
+ Các nhà hảo tâm thực hiện quyên góp hiện vật và tinh thần hỗ trợ cách ly.
+ Các cây ATM gạo từ thiện được dựng lên ở khắp mọi nơi.
+ Tinh thần thực hiện nghiêm túc lệnh cách ly của người dân
+ 
Phần II 
Câu 1.
Phương pháp: phân tích, lí giải
Cách giải:
1. Giới thiệu vấn đề: ý nghĩa của sự biết ơn trong cuộc sống.
2. Giải thích vấn đề
- Biết ơn là sự ghi nhớ và trân trọng những gì mình nhận được từ người khác. Lòng biết ơn là sự thể hiện 
sự biết ơn của mình đối với những thành quả lao động do cha ông để lại.
=> Lòng biết ơn là cơ sở khẳng định phẩm chất con người.
3. Phân tích, bàn luận vấn đề
- Biểu hiện lòng biết ơn:
+ Người luôn biết ghi nhớ và trân trọng những gì người khác trao tặng, để lại cho mình. Họ luôn biết gìn 
 DeThiHay.net 8 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 Khánh Hòa môn Văn - DeThiHay.net
giữ và phát huy những giá trị ấy trong cuộc sống.
+ Trong xã hội, lòng biết ơn được biểu hiện bằng những nghĩa cử cao đẹp.
=> Lòng biết ơn đã trở thành chuẩn mực đạo đức của người Việt Nam.
- Ý nghĩa lòng biết ơn:
+ Sống có lòng biết ơn thể hiện lối sống văn hóa, tình nghĩa, đoàn kết, gắn bó của con người Việt Nam.
+ Lòng biết ơn trở thành chuẩn mực nền tảng của đạo đức con người. Sống có lòng biết ơn là lối sống lành 
mạnh, tích cực, mẫu mực trong đời sống của chúng ta. Người sống có lòng biết ơn luôn được người khác 
yêu mến, trân trọng và giúp đõ trong cuộc sống.
- Phê phán những người có lối sống vô ơn, “ăn cháo đá bát”, “vong ơn bội nghĩa”.
- Bài học nhận thức và hành động:
+ Sống có lòng biết ơn là lối sống văn hóa, khẳng định phẩm chất cao quý của con người.
+ Là học sinh chúng ta phải biết ơn ông bà cha mẹ, thầy cô giáo. Phấn đấu học tập và rèn luyện mình để 
không phụ lòng người khác đã kì vọng, mong đợi.
4. Liên hệ bản thân và tổng kết 
Câu 2.
Phương pháp: phân tích, cảm nhận, tổng hợp
Cách giải:
1. Giới thiệu chung
- Vài nét về nhà thơ Thanh Hải: Một nhà thơ có thể nói là đã cống hiến cả đời mình cho cách mạng.
- Giới thiệu về hoàn cảnh ra đời đặc biệt của bài thơ: được viết trong những ngày cuối cùng Thanh Hải 
nằm trên giường bệnh, cả cuộc đời ông đã dùng để cống hiến cho cách mạng, giờ đây ông lại cất lên niềm 
khát khao, niềm mong mỏi có thể tiếp tục cống hiến “mùa xuân nho nhỏ” cho cuộc đời này.
- Tiêu biểu trong bài thơ là vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên và mùa xuân đất nước, con người được thể hiện 
trong khổ 1 và khổ 2.
2. Phân tích, cảm nhận
a. Cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên đất nước (Khổ 1)
- Nhà thơ vẽ ra trước mắt độc giả bức tranh thiên nhiên mùa xuân với:
+ Không gian: cao rộng của bầu trời, dài rộng của “dòng sông xanh”
+ Âm thanh: âm thanh rộn rã vui tươi của “chim chiền chiện”
+ Màu sắc: xanh của dòng sông, tím của hoa
⇒ Nghệ thuật đảo cú pháp: không gian cao rộng, màu sắc tươi sáng và âm thanh rộn ràng như thiết tha mời 
gọi níu giữ con người ở lại với cuộc sống, với mùa xuân xứ Huế tươi đẹp này
- Cảm xúc của tác giả trước mùa xuân của thiên nhiên:
+ Nhà thơ có cái nhìn trìu mến với cảnh vật
+ Đưa tay ra “hứng” “giọt long lanh”: là giọt sương, cũng có thể là ẩn dụ chuyển đổi cảm giác chỉ tiếng 
chim “hót vang trời”
⇒ Cảm xúc ngây ngất trước vẻ đẹp của mùa xuân của thiên nhiên, khao khát hòa mình với thiên nhiên đất 
trời. Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ, nói về giọt long lanh và tiếng chim thực chất là nói về những 
điều tinh túy, đẹp đẽ của cuộc sống con người.
3. Cảm xúc về mùa xuân của đất nước và con người (khổ 2)
 DeThiHay.net 8 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 Khánh Hòa môn Văn - DeThiHay.net
- Mùa xuân của đất nước gắn với hình ảnh người cầm súng (những người làm nhiệm vụ chiến đấu) và hình 
ảnh “người ra đồng”, “lộc”- niềm hi vọng tươi sáng đang theo họ đi khắp nơi hay hay chính họ đã đem mùa 
xuân đến mọi nơi trên đất nước.
- Nhịp độ khẩn trương: “Tất cả nhưxôn xao” - Công cuộc xây dựng mùa xuân của đất nước diễn ra 
khẩn trương, sôi động.
⇒ Nghệ thuật điệp cấu trúc, từ láy=> Nhà thơ như reo vui trước tinh thần lao động khẩn trương của con 
người làm nên mùa xuân của đất nước.
4. Tổng kết vấn đề
- Khái quát những đặc sắc về nghệ thuật làm nên thành công của đoạn thơ: Thể thơ năm chữ, có nhạc điệu 
trong sáng, thiết tha gần gũi với dân ca, nhiều hình ảnh đẹp, giản dị, gợi cảm, nhiều so sánh và ẩn dụ sáng 
tạo.
- Liên hệ trình bày khát vọng cống hiến của thế hệ trẻ cho cuộc đời.
 DeThiHay.net 8 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 Khánh Hòa môn Văn - DeThiHay.net
 ĐỀ SỐ 7
 KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Năm học: 2019-2020 
 KHÁNH HÒA Môn thi: NGỮ VĂN
 Thời gian làm bài: 120 phút
I. ĐỌC HIỂU (3 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
Tri thức giống như ngọn đèn trong đêm tối, soi sáng con đường chông gai phía trước. Trí tuệ giống như 
chiếc chìa khóa diệu kì, mở ra cánh cửa tâm hồn. Trí tuệ giống như tia nắng mặt trời ấm áp xua tan bóng 
tối lạnh giá. Đấng tạo hóa có trí tuệ thì mới tạo ra một thế giới diệu kì, nhân loại có trí tuệ chỉ đường sẽ 
bước sang thế giới hiện đại văn minh. Khi có trí tuệ bạn sẽ dễ dàng gặt hái được nhiều thành công trong 
cuộc sống. Bảy trăm năm trước, Giovanni Boccaccio đã nói: “Trí tuệ là cội nguồn hạnh phúc của con 
người”. Thật vậy, có trí tuệ, bạn sẽ có nhiều niềm vui và mang lại hạnh phúc cho những người xung quanh.”
 (Trích Lời nói đầu, Kĩ năng sống dành cho học sinh, sự kiên cường - Ngọc Linh, NXB Thế giới, 2019)
Câu 1. Chỉ ra hai phép liên kết câu trong đoạn văn trên.
Câu 2. Theo tác giả, tại sao Giovanni Boccaccio nói "Trí tuệ là cội nguồn hạnh phúc của con người?
Câu 3. Nêu hiệu quả của biện pháp tu từ so sánh trong câu: “Trí tuệ giống như chiếc chìa khóa diệu 
kỳ, mở ra cánh cửa tâm hồn”.
Câu 4. Theo em, cuộc sống con người sẽ ra sao nếu chúng ta không chú trọng đến việc phát triển trí tuệ?
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1. (2 điểm) Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu em hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 từ) 
trình bày suy nghĩ về việc cần làm để phát triển trí tuệ của bản thân.
Câu 2. (5,0 điểm) Vẻ đẹp của biển cả và niềm vui của người lao động trong đoạn thơ sau:
 Sao mờ, kéo lưới kịp trời sáng, 
 Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng,
 Vảy bạc đuôi vàng loé rạng đông,
 Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng.
 Câu hát căng buồm với gió khơi,
 Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời. 
 Mặt trời đội biển nhô màu mới
 Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi. 
 (Trích Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận, Ngữ văn 9 Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam 2017)
 DeThiHay.net 8 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 Khánh Hòa môn Văn - DeThiHay.net
 ĐÁP ÁN
I. ĐỌC HIỂU
Câu 1. Hai phép liên kết câu trong đoạn văn trên:
Phép lặp từ ngữ: trí tuệ
Phép lặp cú pháp câu: .... giống như .... Phép nối: Thật vậy,......
Câu 2: Theo tác giả, Giovanni Boccaccio nói "Trí tuệ là cội nguồn hạnh phúc của con người” vì: có trí tuệ, 
bạn sẽ có nhiều niềm vui và mang lại hạnh phúc cho những người xung quanh.
Câu 3: Hiệu quả của biện pháp tu từ so sánh: giúp ta hình dung, gia tăng trí tưởng tượng khi so sánh trí 
tuệ với chiếc chìa khóa diệu kì. Giúp câu văn trở nên cụ thể hơn và người đọc hình dung rõ hơn thế là nào 
trí tuệ tựa như chiếc chìa khóa có thể khai phá, mở ra một thế giới mới.
Câu 4:
Nếu không phát triển trí tuệ thì:
- Tự bản thân chúng ta trở nên lạc hậu, không theo kịp thời đại
- Chúng ta không thể tiếp thu kiến thức, chậm tư duy, giảm khả năng nhận thức về vấn đề
- Tạo nên tính cách phụ thuộc, dựa dẫm, thụ động trong cuộc sống
- ...........
II. LÀM VĂN
Câu 1:
1. Giới thiệu chung: những việc cần làm để phát triển trí tuệ bản thân
2. Giải thích
- Trí tuệ: là kết quả của hoạt động trí thức, dựa trên lý trí, dùng đến lý luận, khái niệm, ngôn từ, và chủ 
yếu gồm những sự hiểu biết, những kiến thức đã được gom góp lại.
3. Bàn luận
- Vai trò của trí tuệ với cuộc sống:
+ Trí tuệ giúp ta giải quyết mọi vấn đề đơn giản, hiệu quả.
+ Trí tuệ sáng tạo ra những công cụ phục vụ cuộc sống con người,
+ 
- Cách thức để phát triển trí tuệ bản thân:
+ Đọc sách, bồi đắp tri thức của mình.
+ Thực hành dựa trên cơ sở lý thuyết đã học.
+ Rèn luyện não bộ bằng cách đưa bản thân vào những thử thách mới mẻ, để não bộ trở nên linh hoạt, 
nhạy bén hơn.
+ Rèn luyện thân thể, tập thể dục thể thao.
+ Nghỉ ngơi và giải trí hợp lý
- Phê phán những người lười biếng, không chịu suy nghĩ, động não, chỉ thích đi theo lối mòn,...
- Liên hệ bản thân.
Gợi ý thêm: Những nội dung có thể triển khai:
- Phát triển trí tuệ là một quá trình nhắm đến việc làm phát triển khả năng hoạt động có hiệu quả của trí 
óc. Trong tự nhiên, khả năng này khác nhau ở mỗi chúng ta, và khoa học ngày nay gọi đây là “chỉ số 
thông minh” (intelligence quotient, hay thường được viết tắt là IQ) của mỗi người.
 DeThiHay.net 8 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 Khánh Hòa môn Văn - DeThiHay.net
- Để phát triển trí tuệ trong suốt cuộc đời, chúng ta cần phải có những sự thực hành và rèn luyện nhất định.
- Có hai yếu tố quan trọng quyết định sự phát triển trí tuệ của chúng ta. Thứ nhất là sự rèn luyện năng lực 
hoạt động trí tuệ, và thứ hai là môi trường thích hợp cho sự hoạt động và phát triển trí tuệ.
+ Các trò chơi có tính chất trí tuệ như đánh cờ hoặc giải đáp các câu đố, ô chữ...
+ Những trò chơi buộc trí óc chúng ta phải hoạt động một cách tích cực, và hiệu quả nâng cao khả năng tư 
duy có thể được nhận thấy nếu chúng ta thực hành một cách thường xuyên.
+ Rèn luyện khả năng tập trung tâm trí cao độ để có khả năng nuôi dưỡng và làm gia tăng khả năng tư duy 
của chúng ta, hay nói khác hơn chính là phát triển trí tuệ, làm tăng thêm cái gọi là “chỉ số thông minh”.
- Trí tuệ là vốn quý vô giá của con người. Chính nhờ trí tuệ – chứ không phải sức mạnh – mà chúng ta vượt 
hơn muôn loài. Vì thế, quan tâm đúng mức đến việc rèn luyện, phát triển trí tuệ là phương cách hiệu quả 
nhất để nâng cao giá trị của mỗi con người chúng ta. Hơn thế nữa, chính nhờ phát triển trí tuệ mà chúng ta 
mới có điều kiện để thực hiện những hoài bão, ước mơ của mình.
Câu 2.
Tham khảo dàn ý sau đây:
1. Mở bài:
- Huy Cận là một trong những nhà thơ tiêu biểu cho nền thơ ca hiện đại Việt Nam
- Giữa năm 1958, ông có chuyến đi dài ngày thực tế ở Quảng Ninh. Từ chuyến đi thực tế này ông viết Đoàn 
thuyền đánh cá.
- Hai khổ thơ cuối, tác giả khắc họa hình ảnh tráng lệ, thể hiện sự hài hòa giữa thiên nhiên và con người 
lao động, bộc lộ niềm vui, niềm tự hào của nhà thơ trước đất nước và cuộc sống.
" Sao mờ, kéo lưới kịp trời sáng Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Vẩy bạc đuôi vàng lóe rạng đông Lưới 
xếp buồm lên đón nắng hồng
Câu hát căng buồm với gió khơi, Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời. Mặt trời đội biển nhô màu mới
Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi”
2. Thân bài:
* Vẻ đẹp hài hòa giữa thiên nhiên tráng lệ và người lao động:
- Ra đi từ lúc hoàng hôn buông xuống, sóng cài then, đêm sập cửa, vũ trụ nghĩ ngơi, nay trở về bình minh 
đang lên rạng rỡ. Trước hết, đó là cảnh khẩn trương, hối hả chuẩn bị cho sự trở về:
" Sao mờ, kéo lưới kịp trời sáng Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Vẩy bạc đuôi vàng lóe rạng đông
Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng”
Tất cả tinh thần tranh thủ, hối hả được diễn tả qua từ "kịp” và hình ảnh "kéo xoăn tay” một hình ảnh thơ 
khỏe khoắn gợi tả một công việc lao động hăng say, vất vả nhưng lấp lánh niềm vui bởi thành quả lao động 
mà họ đạt được "chùm cá nặng”. Xoa tay đứng nhìn đầy chặt khoang những cá nhụ, cá chim, cá đé vẫy 
đuôi ánh sáng bình minh lấp lánh ánh bạc.
- Tinh thần khẩn trương, hối hả của người ngư dân lúc kéo lưới “sao mờ kéo lưới kịp trời sáng”
- Sự khỏe mạnh của người lao động qua hình ảnh ẩn dụ "ta kéo xoăn tay chùm cá nặng”
- Niềm vui tươi trong lao động qua những câu thơ tả cảnh đẹp, đầy sáng tạo.
* Cảnh đoàn thuyền buồm căng gió trở về bến:
- Công việc đánh cá kết thúc, khi mà: lưới xếp, buồm lên đón nắng hồng” ấy là lúc đoàn thuyền trở về:
"Câu hát căng buồm với gió khơi, Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời. Mặt trời đội biển nhô màu mới
 DeThiHay.net 8 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 Khánh Hòa môn Văn - DeThiHay.net
Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi”
- Chi tiết "đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời” và "mặt trời đội biển nhô màu mới” là chi tiết giàu ý nghĩa. 
Hình ảnh ”mặt trời” là hình ảnh ẩn dụ cho một tương lai xán lạn. Và con thuyền chạy đua về tương lai là 
con thuyền của chủ nghĩa xã hội đang trên bước đường xây dựng chủ nghĩa xã hội hứa hẹn thành công.
3. Kết bài:
- Bài "Đoàn thuyền đánh cá” là một trong những bài thơ hay của phản ánh không khí lao động hăng say, 
náo nức của những người lao động đánh cá trên biển trong không khí của những ngày đất nước xây dựng 
sau giải phóng.
- Bài thơ có nhiều sáng tạo trong việc xây dựng hình ảnh bằng liên tưởng, tưởng tượng độc đáo và vận 
dụng nhiều biện pháp tu từ thành công.
 DeThiHay.net 8 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 Khánh Hòa môn Văn - DeThiHay.net
 ĐỀ SỐ 8
 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
 NĂM HỌC 2016-2017
 KHÁNH HÒA
 Môn thi: Ngữ văn
 ĐỀ CHÍNH THỨC
 Thời gian: 120 phút – không kể thời gian giao đề
I. Phần tiếng việt
Câu I: (2 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:
 Năm giặc đốt làng cháy tàn cháy rụi
 Hàng xóm bốn bên trở về lầm lụi
 Đỡ đần bà dựng lại túp lều tranh
 Vẫn vững lòng, bà dặn cháu đinh ninh;
 “Bố ở chiến khu bố lo việc bố,
 Mày có viết thư chớ kể này kể nọ,
 Cứ bảo nhà vẫn được bình yên!”
1. Đoạn thơ trên trích từ tác phẩm nào? Tác giả là ai? (0,5 điểm)
2. Nhận vật người bà đã vi phạm phương châm hội thoại nào? Lý giải về việc không tuân thủ phương châm 
hội thoại đó. (0,75 điểm)
3. Nêu cảm nhận của em về hình ảnh người bà trong đoạn thơ trên (0,75)
II. Phần làm văn
Câu II: (3 điểm)
Đọc đoạn trích sau:
Mẹ sẽ đưa con đến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi buông tay mà nói: “Đi đi con, hãy can 
đảm lên, thế giới này là của con,”
(Trích Cổng trường mở ra, Lý Lan)
Từ việc người mẹ không cầm tay dắt con đi tiếp mà buông tay để con tự đi, em hãy viết một bài văn ngắn 
(khoảng 400 chữ) bàn về tính tự lập.
Câu III (5 điểm)
Bằng việc sáng tạo tình huống bất ngờ tự nhiên mà hợp lý, đoạn trích chiếc lược ngà đã thể hiện thật 
cảm động tình cha con sâu nặng và cao đẹp trong cảnh ngộ éo le của chiến tranh.”
 (Sách Ngữ văn 9 – tập 1 – NXB Giáo dục 2016, trang 202)
Dựa vào đoạn trích chiếc lược ngà của nhà văn Nguyễn Quang Sáng em hãy làm sáng tỏ nhận định trên.
 DeThiHay.net