13 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Bình Định môn Văn

 13 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Bình Định môn Văn - DeThiHay.net
 ĐỀ SỐ 5
 SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
 BÌNH ĐỊNH Năm học 2021-2022
 Môn thi : NGỮ VĂN
 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề)
Phần I. (4,0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
 Không có gì tự đến đâu con
 Quả muốn ngọt phải tháng ngày tích nhựa
 Hoa sẽ thơm khi trải qua nắng lửa
 Mùa bội thu trải một nắng hai sương.
 Không có gì tự đến, dù bình thường
 Phải bằng cả đôi tay và nghị lực.
 Như con chim suốt ngày chọn hạt
 Năm tháng bao dung nghiệt khắc.
 (Trích Không có gì tự đến đâu con – Nguyễn Đăng Tấn,
 Tuyển tập thơ Lời ru vàng trắng, NXB Lao động, năm 2000, trang 42)
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ.
Câu 2. Em hiểu như thế nào về những câu thơ:
 Quả muốn ngọt phải tháng ngày tích nhựa
 Hoa sẽ thơm khi trải qua nắng lửa
 Mùa bội thu trải một nắng hai sương.
Câu 3. Chỉ ra và nêu tác dụng biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ: Như con chim suốt ngày chọn 
hạt.
Câu 4. Viết một đoạn văn trình bày cảm nhận của em về nỗi lòng của cha mẹ được gửi gắm qua đoạn thơ 
(khoảng 10-15 dòng).
Phần II. (6,0 điểm)
 “ Cháu ở đây có làm nhiệm vụ đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự 
báo thời tiết hằng ngày, phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu. Đây là máy móc của cháu. Cái thùng đo 
mưa này, ở đầu có gắn cái phễu, nước mưa vào đó được đo, ghi số liệu. Cái này là máy đo nắng, ánh 
sáng mặt trời xuyên qua cái kính này, được các màng ghi nhận, đo theo mức độ, hình dạng vết cháy mà 
định lượng. Đây là máy đo gió. Ban đêm không nhìn thấy gì đâu, phải nhờ đến đèn pin mới đọc được số 
liệu Ban đêm anh không nhìn thấy gì đâu, nhưng lại phải dậy, nhìn trời, thấy sao nào khuất, sao nào 
sáng, có thể nói được mây, nhìn thấy gió. Cái máy nằm dưới sân kia là máy đo chấn động vỏ quả đất. 
Cháu lấy những con số, những báo động từ nhà này báo đàm bấm gió, mưa mỗi giờ, báo giờ giấc, lại 
một giờ giấc nữa. Ban báo ấy trong ngành gọi là “ốp”. Công việc nói chung dễ, chỉ cần chính xác. Gian 
khổ là gian khổ vì ở lúc mưa, lúc gió rét, bão Ở đây có khi có mưa tuyết đấy. Vừa đếm xong thì chấm 
hết, ghi chép xong thì chấm hết. Nhưng công việc ấy đòi hỏi tỉ mỉ, chính xác”
 DeThiHay.net 13 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Bình Định môn Văn - DeThiHay.net
 “ Hồi chưa vào nghề, những đêm bầu trời kín, nhìn kĩ mới thấy một ngôi sao xa, cháu cũng nghĩ 
ngay ngôi sao kia là lỗi một mình. Bây giờ làm nghề này cháu không nhìn vậy nữa. Và, khi làm việc, cháu 
thấy gắn bó hơn với công việc, không phải là một mình nữa. Hướng công việc của cháu gắn liền với bao 
anh em, đồng chí dưới kia. Công việc của cháu gắn liền với bao anh em, đồng chí dưới kia. Công việc 
của cháu gắn liền với bao anh em, đồng chí dưới kia”
 (Trích Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long,
 Ngữ văn 9, Tập I, NXB GD Việt Nam, 2018, tr.183,185)
Cảm nhận của em về nhân vật anh thanh niên trong phần trích trên. Từ đó liên hệ với hình ảnh của thế hệ 
trẻ trong thực tế đời sống để thấy được vẻ đẹp của sức trẻ Việt Nam.
 DeThiHay.net 13 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Bình Định môn Văn - DeThiHay.net
 HƯỚNG DẪN GIẢI
Câu 1:
Cách giải: Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ: Biểu cảm
Câu 2:
Cách giải:
Học sinh tự trình bày theo cảm nhận và ý hiểu của mình, có lý giải
Gợi ý:
- Quả, hoa, mùa bội thu: Đều là thành quả mà con người mong muốn đạt được
- Tháng ngày tích nhựa, nắng lửa, một nắng hai sương: Thể hiện cho những gian nan, thử thách, những 
khó khăn, gian khổ mà con người phải đối diện
-> Thành công không tự đến. Muốn có được thành công, thì phải có sự kiên kiên trì, trải qua những gian 
nan thử thách, bỏ công sức mới có được.
Câu 3:
Cách giải:
Biện pháp tu từ: So sánh tác dụng: Nhấn mạnh sự kiên trì, cố gắng. Để có được thành quả con người 
không những chăm chỉ mà cần phải kiên trì, không bỏ cuộc.
Câu 4: 
Cách giải:
Học sinh trình bày theo cảm nhận của mình, có lý giải.
Gợi ý:
Nỗi lòng của cha mẹ được gửi gắm qua bài thơ, cha mẹ mong con
- Phải sống nghị lực, không được khuất phục trước khó khăn và bố mẹ đã dậy con một chân lí đúng đắn 
đó chính là " không có gì tự đến đâu con".
- Nếu muốn thành công thì con phải trải qua nhiều gian khổ và phải tự biết hoàn thiện, rèn luyện bản thân 
hằng ngày. Cha mẹ mong muốn con nên người, sống thật tốt.
II. LÀM VĂN
I. Mở bài: giới thiệu tác giả và tác phẩm Lặng lẽ Sapa.
- Họ là thích sự
- Giới thiệu vài nét về nhà văn Nguyễn Thành Long.
- Giới thiệu tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa. Trong đó có đoạn trích được dẫn ở đề bài mang lại cho người đọc 
nhiều cảm nhận về nhân vật anh thanh niên.
- Liên hệ với hình ảnh thế hệ trẻ trong thực tế đời sống để thấy được vẻ đẹp của sức trẻ Việt Nam.
II. Thân bài:
Phần 1: Phân tích nhân vật anh thanh niên trong hai đoạn trích
a. Công việc và hoàn cảnh sống của anh thanh niên:
- Công việc: “làm công tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu”
- công việc đòi hỏi độ chính xác cao.
+ Công việc của anh là đo mưa, đo nắng, đo chấn động,...
=> Dù công việc khó khăn nhưng anh vẫn vượt lên và vui tươi sống.
 DeThiHay.net 13 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Bình Định môn Văn - DeThiHay.net
- Hoàn cảnh sống: Sống một mình trên đỉnh núi Yên Sơn với độ cao hơn 2600 mét và ở cái độ cao ấy, 
suốt bốn mùa chỉ toàn “cây cỏ và mây mùa lạnh lẽo”
– Hoàn cảnh sống khắc nghiệt, thiếu thốn, công việc đầy những khó khăn
-> Những phẩm chất tốt đẹp của anh thanh niên:
+ Có trách nhiệm, yêu lao động và luôn hoàn thành công việc, nhiệm vụ được giao
+ Sống một mình giữa đỉnh núi cao, không có ai theo dõi, quản lí nhưng anh thanh niên vẫn luôn hoàn 
thành công việc đúng giờ theo quy định Đoạn 2: Vẻ đẹp của anh thanh niên
- Một người yêu mến công việc dù làm việc một mình trên đỉnh núi Yên Sơn trong khung cảnh vắng vẻ 
nhưng anh không cảm thấy lẻ loi vì công việc mang lại cho anh niềm vui và nhận thức về ý nghĩa của 
công việc làm. Cho nên với anh: ta với công việc là đối, sao gọi là một mình được?
- Một người có lòng yêu mến con người. Sống đơn độc nên anh rất khao khát được gặp gỡ và trò chuyện 
với mọi người. Chính anh đã khẳng định với bác tài xế xe khách: Còn người thì ai mà chả “thèm” hở 
bác?.
- Một người ham học hỏi, rất quan tâm đến đời sống nội tâm. Sống một mình trên đỉnh núi, anh không 
cảm thấy cô đơn vì lúc nào bên cạnh anh cũng có sách. Ngoài giờ làm việc, ngoài lúc phải chăm sóc vườn 
hoa, đàn gà, anh dành thời gian để đọc sách. Khi cô kĩ sư, ông họa sĩ... đến phòng ở của anh và quyển 
sách anh đang đọc dở vẫn còn để mở trên bàn. Chính anh cũng đã khẳng định với cô kĩ sư: Và cô cũng 
thấy đây, lúc nào tối cũng có người trò chuyện. Nghĩa là có sách ấy mà. Mỗi người viết một vẻ. Cái cách 
đọc sách của anh tinh tế, nghiêm túc và đúng đắn biết bao.
- Một người sống có lý tưởng, có trách nhiệm. Anh ý thức một cách rất rõ ràng: Mình sinh ra là gì, mình 
đẻ ở đầu, mình vì ai mà làm việc?. Nhận thức đó cho thấy anh trẻ nhưng không hời hợt. Anh sống một 
mình nhưng không cô đơn vì lúc nào trong tư tưởng của anh mục đích sống, lẽ sống vẫn luôn luôn tồn tại 
và nhắc nhở. Làm một công việc đơn độc, phải dậy vào lúc nửa đêm, phải ra ngoài trời lúc mưa bão, lạnh 
lẽo, anh có thể nằm ở trong nhà, lấy số liệu cũ mà gọi bộ đàm về để báo cáo. Nhưng anh không làm điều 
đó. Vì anh có trách nhiệm và anh hiểu rõ việc anh làm ở đây có liên quan, có ảnh hưởng đến cuộc sống 
lao động và chiến đấu của rất nhiều người lúc bấy giờ. Việc phái đoàn không quân - phòng không đến 
thăm và khen ngợi anh đã cho thấy rõ điều đó.
- Nhân vật anh thanh niên được xây dựng bằng một nghệ thuật đặc sắc. Nó được miêu tả và thể hiện qua 
cuộc gặp gỡ đặc biệt với ông họa sĩ già và cô kĩ sư trẻ; được bộc lộ qua lời đối thoại của nhân vật, nhân 
vật không có tên riêng, không có ngoại hình cụ thể mà chỉ có tên gọi theo kiểu chung, phiếm chỉ.
- Vì thế, hình ảnh người thanh niên thể hiện vẻ đẹp của người thanh niên Việt Nam nói chung trong giai 
đoạn chống Mĩ: giản dị, chân thành và giàu lý tưởng, góp phần thể hiện tư tưởng chủ đề của tác phẩm, thể 
hiện chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam trong chiến đấu; thể hiện cảm hứng của Nguyễn Thành 
Long khi sáng tác: “Sa Pa không chỉ là một sự yên tĩnh. Bên dưới sự yên tĩnh ấy, người ta làm việc”, hy 
sinh, yêu thương và mơ ước. Hình ảnh này gợi cho người đọc đến hình ảnh của thế hệ trẻ Việt Nam trong 
giai đoạn chống Mĩ nói riêng và theo dòng chảy thời gian nói chung.
b. Liên hệ với hình ảnh thế hệ trẻ trong thực tế đời sống để thấy được vẻ đẹp của sức trẻ Việt Nam
- Nhân vật anh thanh niên trong truyện ngắn của Nguyễn Thành Long đã để lại trong lòng người đọc 
những tình cảm thật tốt đẹp. Hình ảnh của anh đã và đang động viên thế hệ trẻ hôm nay tiếp tục noi 
gương để đi theo bước chân dũng cảm, cao đẹp của cha anh ngày trước.
 DeThiHay.net 13 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Bình Định môn Văn - DeThiHay.net
- Thế hệ trẻ cần trau dồi, học tập tốt để cống hiến sức mình cho quê hương, đất nước. Cuộc sống lao động 
giản dị nhưng cao đẹp ấy sẽ góp phần tạo nên vẻ đẹp tâm hồn trong mỗi con người.
- Phê phán những người sống không có trách nhiệm, ích kỉ, chỉ vì lợi ích của bản thân.
III. Kết bài:
- Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật anh thanh niên trong truyện lặng lẽ Sapa và qua đoạn trích:
+ Một người yêu công việc, yêu đất nước
+ Một con người lạc quan và có những suy nghĩ sâu sắc.
- Bài học rút ra, liên hệ bản thân.
 DeThiHay.net 13 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Bình Định môn Văn - DeThiHay.net
 ĐỀ SỐ 6
 SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
 BÌNH ĐỊNH Năm học 2020-2021
 Môn thi : NGỮ VĂN
 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề)
Phần I (4.0 điểm)
 Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
 Trong cuộc đời đầy truân chuyên của mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã tiếp xúc với văn hóa nhiều 
nước, nhiều vùng trên thế giới, ở phương Đông và phương Tây. Trên những con tàu vượt trùng dương, 
Người đã ghé lại nhiều hải cảng, đã thăm các nước châu Phi, châu Á, châu Mĩ. Người đã từng sống dài 
ngày ở Pháp, ở Anh. Người nói và viết thạo nhiều thứ tiếng ngoại quốc: Pháp, Anh, Hoa, Nga và 
Người đã làm nhiều nghề. Có thể nói ít có vị lãnh tụ nào lại am hiểu nhiều về các dân tộc và nhân dân 
thế giới, văn hóa thế giới sâu sắc như Chủ tịch Hồ Chí Minh. Đến đâu Người cũng học hỏi, tìm hiểu văn 
hóa, nghệ thuật đến một mức khá uyên thâm. Người cũng chịu ảnh hưởng của tất cả các nền văn hóa, đã 
tiếp thu mọi cái đẹp và cái hay đồng thời với việc phê phán những tiêu cực của chủ nghĩa tư bản. Nhưng 
điều kì lạ là tất cả những ảnh hưởng quốc tế đó đã nhào nặn với cái gốc văn hóa dân tộc không gì lay 
chuyển được ở Người, để thành một nhân cách rất Việt Nam, một lối sống rất bình dị, rất Việt Nam, rất 
phương Đông, nhưng cũng đồng thời rất mới, rất hiện đại [...]
 (Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.5)
Câu 1: Đoạn trích trên nằm trong văn bản nào, của tác giả nào?
Câu 2: Ở phần trích trên, tác giả cho biết vốn tri thức văn hóa nhân loại của Chủ tịch Hồ Chí Minh sâu 
rộng như thế nào?
Câu 3: Chỉ ra và nêu tác dụng của 02 biện pháp tu từ được sử dụng trong các câu văn:
“Trên những con tàu vượt trùng dương, Người đã ghé lại nhiều hải cảng, đã thăm các nước châu Phi, 
châu Á, châu Mĩ. Người đã từng sống dài ngày ở Pháp, ở Anh. Người nói và viết thạo nhiều thứ tiếng 
ngoại quốc: Pháp, Anh, Hoa, Nga”
Câu 4: Viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về việc học tập và làm theo Bác qua đoạn trích trên 
(khoảng 10–15 dòng).
Phần II (6.0 điểm)
 Cảm nhận về vẻ đẹp của người lính lái xe qua khổ thơ cuối trong bài thơ Bài thơ về tiểu đội xe 
không kính của Phạm Tiến Duật. Từ đó liên hệ với lí tưởng sống của tuổi trẻ trong thời đại ngày nay:
 Những chiếc xe từ trong bom rơi
 Đã về đây họp thành tiểu đội
 Gặp bè bạn suốt dọc đường đi tới
 Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi.
 Bếp Hoàng Cầm ta dựng giữa trời
 Chung bát đũa nghĩa là gia đình đấy
 DeThiHay.net 13 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Bình Định môn Văn - DeThiHay.net
 Võng mắc chông chênh đường xe chạy
 Lại đi, lại đi trời xanh thêm.
 Không có kính, rồi xe không có đèn,
 Không có mui xe, thùng xe có xước,
 Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước:
 Chỉ cần trong xe có một trái tim.
 (Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục năm 2018, trang 132)
 DeThiHay.net 13 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Bình Định môn Văn - DeThiHay.net
 HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu 1
1. Đoạn trích trên nằm trong văn bản: “Phong cách Hồ Chí Minh” của tác giả Lê Anh Trà.
2. Vốn tri thức nhân loại của Hồ Chí Minh sâu rộng:
- Người nói và viết thạo nhiều thứ tiếng ngoại quốc: Pháp, Anh, Hoa, Nga và Người đã làm nhiều 
nghề.
- Học hỏi, tìm hiểu văn hóa, nghệ thuật đến một mức khá uyên thâm.
3. Biện pháp tu từ:
- Liệt kê: châu Phi, châu Á, châu Mĩ; Pháp, Anh, Hoa, Nga
- Điệp: “Người”
Tác dụng:
- Nhấn mạnh cho người đọc thấy Bác đã đi đến khắp nơi năm châu bốn bể, đã tìm hiểu mọi nền văn hóa 
trên thế giới, tiếp thu và chắt lọc những tinh hoa văn hóa nhân loại, mặt khác còn cho người đọc thấy 
được vốn hiểu biết văn hóa sâu rộng của Bác.
- Tạo nhịp điệu nhịp nhàng cho câu văn.
4. * Giới thiệu vấn đề
Qua đoạn trích trên, chúng ta học được rất nhiều điều ở Bác – vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc, đó là: sự chăm 
chỉ, chịu khó, tinh thần vượt khó vượt khổ, quyết tâm vươn lên trước tất cả mọi thử thách để đạt được 
mục đích sống và lí tưởng của mình. Đặc biệt, đặt vào trong bối cảnh đất nước hiện nay, với thế hệ trẻ – 
những chủ nhân tương lai của đất nước, đoạn trích lại có giá trị hơn bao giờ hết.
Bàn luận
- Mỗi chúng ta cần phải:
+ Biết phấn đấu và nỗ lực không ngừng để ngày càng hoàn thiện bản thân, trở thành người công dân sống 
có ích và cống hiến cho xã hội, cho đất nước.
+ Không ngừng học tập để trau dồi kiến thức và kĩ năng cho chính mình.
- Trong tình hình hiện nay, để phong trào “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức và phong cách Hồ Chí 
Minh” của sinh viên và học sinh có hiệu quả đòi hỏi phải có sự kết hợp của nhiều nhân tố: sự giáo dục và 
việc tự tu dưỡng, rèn luyện của sinh viên; sự nêu gương của mọi người trong xã hội, của bố mẹ trong gia 
đình, của cán bộ, đảng viên, của các thầy, cô giáo, các cán bộ quản lí giáo dục và sự hưởng ứng của dư 
luận xã hội và pháp luật.
- Bên cạnh đó, cũng có một bộ phận không nhỏ trong giới trẻ hiện nay đi ngược lại với việc học tập và 
làm theo Bác: ham ăn chơi, hưởng thụ, đua đòi, sống không có mục đích, lí tưởng.
* Liên hệ bản thân và Tổng kết
Câu 2
1. Giới thiệu chung
2. Phân tích
Khổ thơ 5+6 – tình đồng chí, đồng đội của những người lính trẻ:
- Sự khốc liệt của chiến tranh đã tạo nên những “Tiểu đội xe không kính”. Con đường giải phóng miền 
Nam là con đường đi tới chính nghĩa nên họ càng đi, càng có thêm nhiều bạn “Gặp bạn bè suốt dọc 
đường đi tới”.
 DeThiHay.net 13 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Bình Định môn Văn - DeThiHay.net
- Lúc này, những chiếc xe không kính lại thật thuận tiện để họ trao nhau tình thân: “Bắt tay qua cửa kính 
vỡ rồi” ⇒ Đó là cái bắt tay động viên, cái bắt tay truyền cho nhau cả tâm hồn, tình cảm. Cái bắt tay thoải 
mái, tự nhiên, ấm lòng.
- Tình cảm ấy thắm thiết, ruột thịt như anh em trong một gia đình:
 “Bếp Hoàng Cầm ta dựng giữa trời
 Chung bát đũa nghĩa là gia đình đấy”
Một cách định nghĩa về gia đình rất mới, rất rộng, rất lính, thật tếu táo mà cũng đầy sâu sắc: chung bát, 
chung đũa, chung mâm cơm, bếp lửa, chung hoàn cảnh khó khăn, chung một con đường, chung một lí 
tưởng, chung sự sống và cái chết. Đó là gia đình.
- Hai câu thơ cuối, với sự đối lập về ý thơ đã khẳng định sức mạnh tinh thần của người lính:
 “Võng mắc chông chênh đường xe chạy
 Lại đi, lại đi trời xanh thêm”
+ Bữa ăn vội vã, giấc ngủ tạm bợ bên đường, đời lính thật gian khó, đầy chông chênh, nguy hiểm.
+ Tuy nhiên điệp từ “lại đi” và hình ảnh ẩn dụ “trời xanh” đã khẳng định ý chí chiến đấu, nghị lực vững 
vàng, niềm tin và tinh thần phơi phới lạc quan của người lính. Sức mạnh tinh thần đó là sự tổng hợp của 
phẩm chất anh hùng cách mạng, tinh thần lạc quan và tình đồng đội tiếp thêm sức mạnh để họ vượt qua 
mọi gian lao, để rồi “lại đi, lại đi trời xanh thêm”, đoàn xe không ngừng vươn tới trên con đường giải 
phóng miền Nam.
Ý chí chiến đấu vì giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước
 “Không có kính, rồi xe không có đèn
 Không có mui xe, thùng xe có xước
 Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước
 Chỉ cần trong xe có một trái tim”
- Với biện pháp liệt kê, điệp ngữ “không có” nhấn mạnh sự trần trụi, biến dạng của những chiếc xe. Càng 
vào sâu trong chiến trường, chiếc xe càng trở nên méo mó, biến dạng. Một lần nữa, thông qua hình ảnh 
những chiếc xe, nhà thơ Phạm Tiến Duật đã gián tiếp miêu tả sự ác liệt của chiến trường.
- Điều kì lạ là những chiếc xe không kính, không đèn, không mui ấy vẫn băng băng ra chiến trường. Ở 
đây có sự đối lập giữa vẻ bên ngoài và khả năng của chiếc xe, giữa điều kiện vật chất và sức mạnh tinh 
thần của người lính lái xe. Để cân bằng cái không có ở trên chỉ cần một cái có đó là trái tim người lính. 
Đến đây, ta càng thấy được sự ngang tàng, hóm hỉnh cũng thật sâu sắc trong thơ Phạm Tiến Duật, những 
chiếc xe dường như không chỉ chạy bằng nhiên liệu mà thật độc đáo khi có một trái tim cầm lái. Trái tim 
là hình ảnh hoán dụ nhưng đồng thời cũng là hình ảnh ẩn dụ, nó hội tụ vẻ đẹp tâm hồn của người chiến sĩ 
lái xe giàu nhiệt huyết, sắt son tình yêu tổ quốc, sục sôi căm thù giặc và ý chí quyết tâm chiến đấu giải 
phóng miền Nam, thống nhất đất nước.
⇒ Hình ảnh trái tim kết thúc bài thơ đã trở thành nhãn tự của cả bài, tỏa sáng vẻ đẹp của người lính lái xe 
Trường Sơn nói riêng và của cả thế hệ trẻ Việt Nam thời kháng chiến chống Mĩ cứu nước:
 “Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước
 Mà lòng phơi phới dậy tương lai”
3. Tổng kết
 DeThiHay.net 13 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Bình Định môn Văn - DeThiHay.net
 ĐỀ SỐ 7
 SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
 BÌNH ĐỊNH Năm học 2019-2020
 Môn thi : NGỮ VĂN
 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề)
Phần I (4.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:
2.10.1971
Nhiều lúc mình cũng không ngờ nỗi rằng mình đã đến đây. Không ngờ rằng trên mũi là một ngôi sao. 
Trên cổ áo là quân hàm đỏ. Cuộc đời bộ đội đến với mình tự nhiên quá, bình thản quá, và cũng đột ngột 
quá.
Thế là thế nào? Cách đây ít lâu, mình còn là sinh viên. Bây giờ thì xa vời lắm rồi những ngày cắp sách 
lên giảng đường, nghe thầy giảng, thầy Đọc... Không biết bao giờ mình sẽ trở lại những ngày như thế. 
Hay chẳng còn bao giờ nữa! Có thể lắm. Mình đã lớn rồi. Học bao lâu, mà đã làm được gì đâu, đã sống 
được gì đâu? Chỉ còn có vài trang sách, giấy xác đã vì mộng mị hão huyền.
28 ngày trong quân ngũ, mình hiểu được nhiều điều có ích. Sống được nhiều ngày có ý nghĩa. Đọc đường 
hành quân, có dịp xem lại lòng mình, soát lại lòng mình.
Mình bắt đầu sống có trách nhiệm từ đâu, từ lúc nào? Có lẽ từ 9.3.71, tháng 3 của hoa nhãn bên trời, của 
hoa sấu, hoa bằng lăng nước.
(...) Trên mũi là ngôi sao. Ta lặng ngắm ngôi sao, như hỏi nó ta chỉ cho bạn: Kia là ngôi sao Hôm yêu 
dấu... Nhưng khó hơn một chút. Bây giờ, ta đeo trong ngôi sao ấy, ánh lửa của vòng cửa trận còn đón, 
màu đỏ của lửa, của máu...
Ta như thấy trong màu kì diệu ấy có cả hồng cầu của trái tim ta.
 (Trích Mãi mãi tuổi hai mươi, Nhật kí của liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc, NXB Thanh niên)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt trong đoạn trích? Nội dung của đoạn trích trên nói về vấn đề gì?
Câu 2: Tại sao tác giả viết: “Học bao lâu, mà đã làm được gì đâu, đã sống được gì đâu”? Đoạn trích gửi 
đến thông điệp gì cho thế hệ trẻ?
Câu 3: Viết một đoạn văn ngắn bàn về chủ đề: Học đi đôi với hành.
Phần II (6.0 điểm)
Cảm nhận về vẻ đẹp của đoàn thuyền đánh cá qua khổ thơ đầu và khổ thơ cuối trong bài thơ “Đoàn 
thuyền đánh cá” của Huy Cận:
 “Mặt trời xuống biển như hòn lửa
 Sóng đã cài then, đêm sập cửa
 Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi,
 Câu hát căng buồm cùng gió khơi.
 Câu hát căng buồm với gió khơi
 Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời.
 Mặt trời đội biển nhô màu mới,
 Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.”
 (Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.139,140)
 DeThiHay.net