11 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Quảng Trị môn Văn

 11 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Quảng Trị môn Văn - DeThiHay.net
 ĐÁP ÁN
I. ĐỌC HIỂU
Câu 1. Theo quan điểm của tác giả, điểm khác nhau giữa con người và máy móc công nghệ 
là gì?
- Phương pháp: căn cứ nội dung bài đọc hiểu
- Điểm khác nhau giữa con người và máy móc chính là ở tình cảm, tấm lòng.
Câu 2. Tìm 01 lời dẫn trực tiếp được sử dụng trong đoạn trích và chuyển lời dẫn đó thành lời 
dẫn gián tiếp.
- Phương pháp: căn cứ bài Lời dẫn trực tiếp, gián tiếp
+ Lời dẫn trực tiếp: Tôi muốn nhắc lại ý tưởng của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn: “Sống trong đời 
sống cần có một tấm lòng”.
-> Lời dẫn gián tiếp: Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn đã từng cho rằng sống trong đời sống cần phải 
có một tấm lòng.
Câu 3. Em hiểu như thế nào về nghĩa của các cụm từ đi một mình và đi cùng nhau trong câu 
văn: Một xã hội quan trọng nhất là có sự gắn kết, đồng cam cộng khổ, a muốn đi nhanh thì đi 
một mình, muốn đi xa thì đi cùng nhau.
Phương pháp: phân tích, lí giải
- Học sinh có thể giải thích theo ý hiểu của mình, có lý giải
Gợi ý:
+ Nghĩa của các từ: Đi một mình và đi cùng nhau:
+ Đi một mình: Là làm việc độc lập, dựa vào sức của mình
+ Đi một mình: Là làm việc độc lập, dựa vào sức của mình
- Đi cùng nhau: Cùng làm việc dựa trên tinh thần đoàn kết, tương trợ.
II. LÀM VĂN
Câu 1. Hoạt động từ thiện đang trở thành vấn đề nóng" trong đời sống cộng đồng vào thời 
gian gần đây. Hãy viết đoạn văn (khoảng 10-25 dòng), chia sẻ quan điểm của em về cách 
làm từ thiện có ý nghĩa.
Phương pháp: phân tích, giải thích, tổng hợp
1. Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề.
2. Thân đoạn
a. Giải thích 
- Từ thiện là hoạt động quyên góp và chia sẻ giúp đỡ những mảnh đời bất hạnh kém may 
mắn, từ thiện xuất phát từ tấm lòng tình yêu thương con người.
b. Biểu hiện 
- Ngày nay hoạt động từ thiện được biểu hiện dưới nhiều hình thức của các cá nhân mỗi ngày 
hay tổ chức hoặc tập thể, như là quyên góp tiền cho người nghèo, quyên góp quần áo, thức 
 DeThiHay.net 11 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Quảng Trị môn Văn - DeThiHay.net
ăn cho người dân miền núi bị sạt lở lũ lụt. Những hoạt động từ thiện xuất phát từ tấm lòng 
của mỗi người. Người xưa có câu: “Lá lành đùm lá rách”.
- Các nhà hảo tâm kêu gọi giúp đỡ qua mạng với những hoàn cảnh khốn khó.
- Họ đã lan toả tình thương, là sứ mệnh tình nguyện của bản thân mình tới những tấm lòng 
vàng, lay động lòng trắc ẩn một người.
-> Hành động nhân văn, cao đẹp, cần phát huy
c. Ý nghĩa 
- Đi từ thiện là giúp đỡ người khác trong hoàn cảnh khốn cùng, đó là tình người cao đẹp.
- Đi từ thiện ngoài việc giúp đỡ chính người nghèo thì việc đó có chính ý nghĩa bản thân 
mình. 
- Giúp đỡ, gieo động lực cho những người bất hạnh vượt qua hoàn cảnh.
=> Những hành động đẹp ấy sẽ lan tỏa tích cực đến toàn xã hội, xã hội sẽ trở nên văn minh 
tốt đẹp hơn đất nước giàu lòng thương người.
d. Phản đề
- Không ít người lại lợi dụng mạng xã hội để thực hiện hoạt động từ thiện nhằm mục đích 
khác:
+ Đánh bóng tên tuổi
+ Lừa gạt, trục lợi trên lòng thương của người khác.
-> Hành động xấu, sai trái, cần bị lên án
- Bên cạnh đó nhiều người còn vô cảm thờ ơ với những mảnh đời khó khăn xung quanh 
mình
3. Kết đoạn
- Triết lý tình thương luôn mang lại cho đời sống con người những gì tốt đẹp nhất.
Câu 2. Cảm nhận của em về vẻ đẹp của bài thơ Sang Thu của Hữu Thỉnh.
Phương pháp: phân tích, tổng hợp
I. Mở bài: 
- Giới thiệu được bài thơ "Sang thu" của Hữu Thỉnh và nêu cảm nhận, ý kiến khái quát.
II. Thân bài:
1. Phân tích cảm nhận khổ 1
* Những cảm nhận tinh tế bất ngờ:
- Không có lá rụng của thơ xưa, không có màu vàng như trong "Thơ mới", tác giả cảm nhận 
mùa thu rất riêng, rất mới, bằng sự rung động tinh tế.
+ Khứu giác (hương ổi) -> xúc giác (gió se) -> cảm nhận thị giác (sương chùng chình qua 
ngõ) -> cảm
nhận của lý trí (hình như thu đã về).
+ Tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc bâng khuâng qua các từ “bỗng”, “hình như".
 DeThiHay.net 11 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Quảng Trị môn Văn - DeThiHay.net
-> Tác giả thực sự yêu mùa thu, yêu làng quê, gắn bó với quê hương mới có cảm nhận tinh tế 
như vậy.
2. Phân tích cảm nhận khổ 2
- Từ cảm nhận của các giác quan, cảm xúc của tác giả về mùa thu dần hòa vào cảnh vật 
chung quanh.
- Sự vật ở thời điểm giao mùa hạ - thu đã bắt đầu chuyển đổi: sông "dềnh dàng" - chim "bắt 
đầu vội vã", đám mây mùa hạ "vắt nửa mình sang thu".
- Hai khổ thơ đầu, các từ ngữ "chùng chình", "dềnh dàng", "vội vã", "vắt nửa mình" vốn là 
những từ ngữ dùng để chỉ trạng thái, tính chất của người được tác giả dùng để chỉ miêu tả 
thiên nhiên, vì thế cảnh vật trở nên sống động có hồn.
3. Phân tích cảm nhận khổ 3
- Cảm nhận về thời điểm giao mùa dần đi vào lý trí.
- Hai dòng thơ cuối bài cần hiểu với hai tầng nghĩa.
- Hình ảnh tả thực "mưa, nắng, sấm" nhưng gợi cho ta liên tưởng đến một tầng ý nghĩa khác 
- ý nghĩa về con người và cuộc sống.
4. Giá trị nội dung và nghệ thuật
- Nghệ thuật: bài thơ hấp dẫn bởi những từ ngữ gợi cảm, gợi nhiều về cảnh về tình. Nhân hóa 
làm cho cảnh vật có hồn, gần gũi với cuộc sống.
- Nội dung: tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước.
III. Kết bài:
- Khẳng định giá trị nghệ thuật và nội dung bài thơ.
- Nêu cảm xúc khái quát.
 DeThiHay.net 11 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Quảng Trị môn Văn - DeThiHay.net
 ĐỀ SỐ 6
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
 QUẢNG TRỊ NĂM HỌC 2020 - 2021
 Môn thi: Ngữ Văn
 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:
 ...Bức tranh màu xanh tôi thường say ngắm nhất
 Mỗi tia sáng làm đổi thay màu sắc
 Mỗi hạt mưa, làn sương, cánh chim
 Đã khảm vào tôi từ thuở biết nhìn
 Và phác trong tôi bao đường nét bình yên
 Rồi một sáng tôi nghe lời bức tranh đằm thắm:
 - Anh không thể chỉ đắm say đứng ngắm
 Anh phải là một nét vẽ dẫu đơn sơ.
 (Trích Bức tranh của tôi - Nguyễn Duy)
Câu 1 (1,0 điểm). Đoạn trích trên được viết theo thể thơ nào?
Câu 2 (1,0 điểm). Chỉ ra và tiêu hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ liệt kê được sử 
dụng trong đoạn trích trên.
Câu 3 (1,0 điểm). Câu thơ Anh phải là một nét vẽ dẫu đơn sơ gợi em nhớ đến những câu thơ 
nào trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của nhà thơ Thanh Hải?
II. LÀM VĂN
Câu 1 (2,0 điểm) Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 15 - 20 câu) trình bày suy nghĩ của 
mình về quan niệm sống được nhà thơ gửi gắm trong hai câu thơ cuối: Anh không thể chỉ 
đắm say đắng ngắm/ Anh phải là một nét vẽ dẫu đơn sơ.
Câu 2 (5,0 điểm) Nêu cảm nhận của em về vẻ đẹp của hình tượng những nữ thanh niên xung 
phong trong tác phẩm Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê.
 ---------HẾT---------
 DeThiHay.net 11 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Quảng Trị môn Văn - DeThiHay.net
 ĐÁP ÁN
I. ĐỌC HIỂU
Câu 1. Thể thơ tự do
Câu 2. Biệt pháp tu từ liệt kê: hạt mưa, làn sương, cánh chim
- Tác dụng: nhấn mạnh vẻ đẹp phong phú, đa dạng của cuộc sống, niềm yêu thương, gắn bó, 
tình cảm nâng niu, trân trọng từng vẻ đẹp của cuộc đời bình dị, thân thuộc.
Câu 3. Anh phải là một nét vẽ dẫu đơn sơ
- Nét vẽ đơn sơ: ở đây có thể hiểu là phải hành động, đóng góp cho cuộc đời.
=> Quan niệm sống được nhà thơ gửi gắm trong hai dòng thơ cuối: mỗi con người không thể 
chỉ biết ngắm nhìn, hưởng thụ mà cần phải biết đóng góp, dù chỉ là một phần bé nhỏ, để làm 
nên vẻ đẹp của bức tranh cuộc sống.
=> Liên hệ tới một trong hai khổ thơ:
 Ta làm con chim hót
 Ta làm một cành hoa
 Ta nhập vào hoà ca
 Một nốt trầm xao xuyến.
 Một mùa xuân nho nhỏ
 Lặng lẽ dâng cho đời
 Dù là tuổi hai mươi
 Dù là khi tóc bạc.
II. LÀM VĂN
Câu 1 (2,0 điểm)
Giới thiệu vấn đề: 
- Anh không thể chỉ đắm say đứng ngắm
- Anh phải là một nét vẽ dẫu đơn sơ.
Giải thích câu thơ
- Đứng ngắm: chỉ biết hưởng thụ.
- Nét vẽ đơn sơ: ở đây có thể hiểu là phải hành động, đóng góp cho cuộc đời.
=> Quan niệm sống được nhà thơ gửi gắm trong hai dòng thơ cuối: mỗi con người không thể 
chỉ biết ngắm nhìn, hưởng thụ mà cần phải biết đóng góp, dù chỉ là một phần bé nhỏ, để làm 
nên vẻ đẹp của bức tranh cuộc sống.
- Đó là một quan niệm đúng đắn và sâu sắc. Vì phải có sự chung tay, góp sức của nhiều 
người, mới có thể tạo lập, gìn giữ một cuộc sống tốt đẹp. Không chỉ thế, sự cống hiến còn 
mang đến cho con người niềm vui, hạnh phúc, niềm tự hào
Bàn luận.
- Biểu hiện của cống hiến, hiến dâng cho cuộc đời:
 DeThiHay.net 11 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Quảng Trị môn Văn - DeThiHay.net
+ Làm những việc có ích cho cộng đồng.
+ Sẵn sàng hi sinh lợi ích cá nhân vì lợi ích cộng đồng.
+
- Ý nghĩa lối sống cống hiến:
+ Góp phần thúc đẩy đất nước, xã hội phát triển không ngừng.
+ Là một tấm gương, hình ảnh đẹp để mọi người học tập, noi theo.
+ Bản thân luôn cảm thấy thanh thản, hạnh phúc.
+
- Dẫn chứng: học sinh lấy dẫn chứng phù hợp.
- Phê phán lối sống hưởng thụ, chỉ biết “há miệng chờ sung”.
- Liên hệ bản thân
Câu 2.
a. Mở bài
- Giới thiệu tác phẩm Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê.
- Giới thiệu chung về ba cô gái trong tổ trinh sát mặt đường - đại diện vẻ đẹp của hình tượng 
những nữ thanh niên xung phong.
b. Thân bài
- Khái quát hoàn cảnh sống và chiến đấu của 3 cô gái
+ Sống và chiến đấu trên tuyến đường Trường Sơn đầy bom đạn.
+ Họ phải đối mặt đó là cuộc chiến đấu ác liệt và chính là công việc tổ trinh sát mặt đường - 
một công việc hơn cả nặng nhọc, đó là nhiệm vụ hiểm nghèo.
- Vẻ đẹp chung của ba cô gái
+ Họ có lòng yêu nước sâu sắc, sống có lí tưởng cao đẹp.
+ Tinh thần trách nhiệm cao với công việc, lòng dũng cảm, gan dạ không sợ gian khổ hi 
sinh.
+ Họ có tâm hồn trong sáng, lạc quan, yêu đời
+ Họ là những nữ thanh niên xung phong có tình đồng đội gắn bó, thân thiết
- Vẻ đẹp riêng của ba cô thanh niên xung phong
+ Nho là một cô gái trẻ, xinh xắn nhưng trong chiến đấu thì rất dũng cảm, hành động thật 
nhanh gọn.
+ Nhân vật Phương Định là đại diện các cô gái trẻ Hà Nội vào chiến trường tham gia đánh 
giặc, tuy gian khổ nhưng vẫn giữ được cái phong cách riêng của người Hà Nội, rất trữ tình 
và đáng yêu. Là một cô học sinh thành phố, nhạy cảm và hồn nhiên, thích mơ mộng và hay 
sống với những kỉ niệm của tuổi thiếu nữ vô tư về gia đình và về thành phố của mình.
+ Nhân vật chị Thao lớn tuổi hơn nên những ước mơ và dự định về tương lai cũng thiết thực 
hơn. Một người chị nông thôn, đầy tinh thần trách nhiệm, dám quyết đoán, biết hi sinh và 
nhường nhịn.
 DeThiHay.net 11 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Quảng Trị môn Văn - DeThiHay.net
c. Kết bài
Nêu cảm nhận chung của em về vẻ đẹp tâm hồn của 3 cô thanh niên xung phong trong truyện 
ngắn Những ngôi sao xa xôi.
 DeThiHay.net 11 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Quảng Trị môn Văn - DeThiHay.net
 ĐỀ SỐ 7
 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
 QUẢNG TRỊ NĂM HỌC 2019 - 2020
 Môn thi: Ngữ Văn
 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU 
Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi: 
 (1) Cây dừa xanh tỏa nhiều tàu
 Dang tay đón gió, gật đầu gọi trăng
 Thân dừa bạc phếch tháng năm
 Quả dừa – đàn lợn con nằm trên cao
 (2) Đêm hè hoa nở cùng sao
 Tàu dừa – chiếc lược chải vào mây xanh
 Ai mang nước ngọt, nước lành
 Ai đeo bao hũ rượu quanh cổ dừa...
 (Trích Cây dừa - Trần Đăng Khoa - Nguồn: https://www.thivien.net) 
Câu 1 (1,0 điểm). Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ gì? 
Câu 2 (1,0 điểm). Phân tích ý nghĩa của hai biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ (1). 
Câu 3 (1,0 điểm). Chép lại câu thơ có sử dụng thành phần biệt lập trong khổ (2) và cho biết 
đó là thành phần biệt lập gì? 
II. LÀM VĂN 
Câu 1 (2,0 điểm). Viết một đoạn văn (khoảng 15-20 dòng) bày tỏ ý kiến của em về tầm quan 
trọng của việc đọc sách. 
Câu 2 (5,0 điểm). Phân tích diễn biến tâm trạng của nhân vật ông Hai (trong truyện ngắn 
Làng của nhà văn Kim Lân) khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc.
 ---------HẾT---------
 DeThiHay.net 11 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Quảng Trị môn Văn - DeThiHay.net
 ĐÁP ÁN
I. Đọc - hiểu 
Câu 1: Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ lục bát. 
Câu 2: Hai biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ (1) là: nhân hóa, so sánh – Phép nhân 
hoá được sử dụng trong các từ ngữ: Dang tay đón gió; gật đầu gọi trăng. 
Các từ ngữ này có tác dụng làm cho vật vô tri là cây dừa cũng có những biểu hiện tình 
cảm như con người. Dừa cũng mở rộng vòng tay đón gió, cũng gật đầu mời gọi trăng 
lên. Qua cách nói nhân hoá, cảnh vật trở nên sống động, có đường nét, hình khối, có 
hồn và có sức gợi tả, gợi cảm cao. 
– Phép so sánh được thể hiện trong các từ ngữ: quả dừa (giống như) đàn lợn con; tàu 
dừa (giống như) chiếc lược. Cách so sánh ở đây khá bất ngờ, thú vị, thể hiện sự liên 
tưởng, tưởng tượng phong phú của tác giả. Cách so sánh này cũng có tác dụng làm cho 
cảnh vật trở nên sống động, có đường nét, có hình khối, có sức gợi tả, gợi cảm cao. 
Câu 3: 
Câu thơ có sử dụng thành phần biệt lập trong khổ (2): 
Tàu dừa – chiếc lược chải vào mây xanh 
Thành phần phụ chú: - chiếc lược chải vào mây xanh 
II. Làm văn: 
Câu 1: 
Dàn ý tham khảo: 
I. Mở bài 
- Nhà văn M. Gorki đã nói: “Sách mở ra trước mắt tôi những chân trời mới”. Câu nói khẳng 
định vai trò quan trọng của sách đối với việc nâng cao tri thức của con người. 
- Ngày nay, cả nhân loại đang trên đường hướng đến một xã hội học tập. Vì vậy, sách trở 
thành một phương tiện quan trọng để con người đến với tri thức. Càng ngày sách càng cho 
chúng ta thấy tầm quan trọng của mình với đời sống nhân loại. 
II. Thân bài 
1. Giải thích 
- Sách là một bản in bằng giấy có nội dung rất phong phú. 
- Sách có từ khi loài người có chữ viết. Con người lưu lại vào sách những suy nghĩ tâm tư, 
tình cảm của mình về những vấn đề trong cuộc sống: khoa học, nghệ thuật, đời sống... 
- Sách được phân loại theo thể loại, lĩnh vực, độ tuổi, sở thích của từng đối tượng. 
- Sách được in với nhiều thứ tiếng, nhiều ngôn ngữ khác nhau và có thể mang đến bất kì 
đâu trên thế giới. 
2. Bàn luận 
a) Vai trò của sách: 
 DeThiHay.net 11 Đề thi và Đáp án kỳ tuyển sinh Lớp 10 tỉnh Quảng Trị môn Văn - DeThiHay.net
- Sách cung cấp cho con người những hiểu biết, những tri thức về mọi lĩnh vực của đời sống, 
vượt thời gian và vượt không gian. Sách có thể đưa ta đến với quá khứ, hiện tại, tương lai; 
sách có thể đưa ta lên thám hiểm mặt trăng hay xuống đáy đại dương.
- Sách cho ta hiểu biết về chính mình. Đọc quyển sách tốt, ta được bồi đắp thêm về tâm hồn, 
tình cảm. Ta biết phần chưa hoàn thiện trong con người mình để phấn đấu rèn luyện. Ta biết 
thành tựu của thế hệ đi trước để phấn đấu vượt qua. 
- Sách là phương tiện để ta có thể giao tiếp: giao tiếp với tác giả, với độc giả bao thế hệ để từ 
đó tự rèn luyện mình. 
- Sách giúp con người vươn tới những ước mơ, khát vọng; giáo dục tình cảm, đạo đức; giáo 
dục ý thức thẩm mĩ... 
- Nếu thiếu sách, cuộc sống con người sẽ rơi vào tăm tối, không có ánh sáng của tri thức, con 
người trở nên lạc hậu. 
b) Làm thế nào để đọc sách hiệu quả? - Cần biết chọn sách và đọc sách: 
+ Chọn sách theo mục đích sử dụng, tuy nhiên sách phải có nội dung lành mạnh, tích cực. 
+ Đọc sách phải có tư duy phản biện, tránh bị chìm đắm trong thế giới mà sách tạo nên, dẫn 
đến xa rời thực tế, tránh sa vào lí thuyết suông. 
c) Mở rộng, phản đề: 
- Ngày nay, cùng với sách, các phương tiện thông tin ngày càng trở nên đa dạng. Văn hóa 
đọc hình thành từ khi có sách, đến nay không còn giữ nguyên ý nghĩa là đọc trong sách mà 
mở rộng thêm: đọc trong báo, đọc trên mạng... Sách tồn tại trong cuộc sống không chỉ là 
sách được bán ở hiệu sách mà sách được đưa lên mạng... Dù dưới hình thức nào, đối với con 
người, nhu cầu tìm hiểu thế giới tự nhiên và thế giới con người không bao giờ vơi cạn. Vì 
thế, sách mãi mãi vẫn giữ vai trò quan trọng của mình trong đời sống nhân loại, là phương 
tiện giúp con người nhận thức về thế giới và khám phá thế giới. 
- Tuy nhiên, cùng với sự phát triển của công nghệ thông tin, văn hoá đọc đang bị văn hoá 
nghe nhìn lấn át. Nhiều bạn trẻ đã đánh mất thói quen đọc sách. Đây là một hiện tượng rất 
đáng lo ngại bởi nếu không chịu khó đọc sách, con người sẽ trở nên hời hợt, thiếu tư duy 
tưởng tượng và thiếu trải nghiệm cần thiết. 
3. Bài học nhận thức và hành động 
- Nhận thức được vai trò của sách, bản thân đã rèn luyện cho mình thói quen đọc sách, đọc 
để tích luỹ kiến thức, đọc để hiểu biết hơn về cuộc sống. 
III. Kết bài 
- Chừng nào con người vẫn còn nhu cầu nhận thức về thế giới và thưởng thức vẻ đẹp của trí 
tuệ, chừng nào loài người còn biết đề cao văn hóa và các giá trị tinh thần, thì chừng ấy sách 
vẫn còn là một công cụ hữu hiệu và vô giá trong công cuộc khai hóa nền văn minh. 
Câu 2: 
Dàn ý tham khảo: 
 DeThiHay.net